A preparação dos Professores para receber alunos portadores de necessidades especiais

Universidade Estadual da Paraíba
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
Departamento de Biologia
Componente curricular: Pesquisa em educação

José Jairo

Relatórios dos resultados da pesquisa: Preparação de docentes de Escolas Públicas do Município de Gado Bravo para receber estudantes portadores de deficiência

Junho de 2010
Análise dos dados
A partir dos questionários aplicados com os professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Padre Godofredo Joosten e da Escola Estadual João Monteiro da Silva localizadas no município de Gado Bravo nos dias 16 e 17 de junho de 2010, podemos fazer uma análise dos resultados obtidos verificando cada questão de acordo com as respostas mais citadas e correlacionado-as com a quantidade em porcentagem e através de gráficos.
1ª) O que você entende por educação inclusiva?
Quando perguntados o que entendem por educação inclusiva os professores demonstraram estar cientes do que se trata, 36% das respostas entendiam que educação inclusiva é a inclusão de alunos com algum tipo de deficiência em escolas regulares; 29% citaram que é uma educação voltada para alunos portadores de algum tipo de deficiência; 14% responderam que é a educação que melhor insira no sistema educacional sem discriminação; 7% responderam que são todas as crianças que recebem uma educação igual; 7% atendimento a toda criança que tem alguma necessidade especial; e outros 7% responderam que seria a educação para todos.

2ª) Qual sua opinião sobre educação inclusiva?
Quanto à opinião dos docentes sobre educação inclusiva, 25% dos entrevistados citaram que é a oportunidade de socialização dos deficientes e um meio pelo qual não haja discriminação quanto às diferenças; outros 25 % acha que a educação inclusiva ainda precisa ser aprimorada para poder ter bons resultados; 13 % responderam que este tipo de educação existe, mas não é incentivada ou ativa nas escolas; 7% responderam que não