Pedagoga

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD PÓLO PRESENCIAL DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA Karina Barbosa Nascimento. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Gestão democrática da escola: desafios, organização e efetivação em prol da qualidade da educação básica no Brasil. Rio Real 2012 Karina Barbosa Nascimento. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Gestão democrática da escola: desafios, organização e efetivação em prol da qualidade da educação básica no Brasil. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado a Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia como requisito parcial e obrigatório para obtenção do Título de Licenciatura em Pedagogia. Rio Real 2012 Dedicatória. Dedico este artigo a todos educadores que exerce a função de gestores escolares, que a partir do olhar esperançoso acreditam na efetivação da Gestão Democrática da escola pública como instrumento eficaz ao alcance da tão sonhada qualidade na educação básica brasileira. Agradecimentos. Agradeço a Deus pelo dom da vida, da sabedoria e pela permissão nesta jornada constante de formação pessoal e profissional; Agradeço aos meus filhos João Davi e Miguel Antônio que me são forte basilares de incentivo, me impulsionando a prosseguir e a vencer os obstáculos; Agradeço à minha mãe (in memorian) pela força de sua destra estendida, indicando e abençoando o caminho a ser percorrido; Agradeço a meu pai Edvan e a sua companheira Gilvânia pelo apoio e acolhida, em especial aos cuidados com…

eles destacam-se: a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes, bem como a descentralização da gestão educacional, com fortalecimento da autonomia da escola e garantia de participação da sociedade na gestão da escola e da educação. Diante do exposto, o presente estudo, justificado pela necessidade de conhecimento e compreensão acerca da gestão escolar e participação, analisando a participação como processo de democratização e busca pela qualidade…

Iara Aparecida Verdi de Assis A importância das Políticas educacionais no processo da democratização da escola O termo política existe a mais de 2.500 anos, de origem grega politikó, significa “a arte de governar um Estado, uma cidade” e exprime a condição de participação da pessoa que é livre nas decisões sobre os rumos da cidade, a polis.Já a palavra pública é de origem latina,publica , e significa povo, do povo.Assim, etimologicamente falando, política pública refere-se à…

RESUMO No contexto educacional vigente nas redes públicas, apesar do disposto na legislação atual, encontramos a maioria das escolas sendo administradas unicamente pelo diretor, ou gestor, que toma para si as responsabilidades da tomada de decisão. Esse modelo de gestão tem se mantido, apesar das pressões legais para sua evolução para a gestão democrática, em função de diversos entraves que se apresentam. Através do presente estudo, proveniente de uma revisão bibliográfica, analisamos…

aproximação maior por parte de todos os membros constituintes da escola. Formar cidadãos através de uma gestão democrática, pressupõe a busca da participação da comunidade nas tomadas de decisão, sendo mediado primeiramente pela criação de um Conselho Escolar que será o mecanismo inicial de viabilização deste processo, respaldado pelo Projeto Político Pedagógico. Onde a partir desse momento busca-se colocar em prática. Para uma participação dessa Gestão Democrática, é necessário também…

analise dos déficits quantitativos e qualitativos de nossa educação, pois esta analise é fundamental para a discussão da democratização da cultura a qual esta dentro da democratização dita fundamental. Por meio de dados quantitativos referente a crianças em idade escolar, sem escola e de analfabetos, a partir de 14 anos junto com a inadequação da educação o autor vem criticar e afirma que, “Estes déficits, realmente são alarmantes, constituem óbices ao desenvolvimento do País e á criação…

Projeto político-pedagógico: exercício de democracia e participação na escola José Vieira de Sousa1 Como prática social, a educação varia de lugar e de um tempo para outro, em função do ser humano que se deseja formar em determinado momento histórico. Contribuindo para a realização desta complexa tarefa, a escola assume grande importância, sendo influenciada por condicionantes sociais, históricos, culturais, econômicos e políticos. Assim, a escola não é uma categoria…

brasileira, tanto para impulsionar uma democratização social e cultural mais efetiva pela ampliação da parcela da juventude brasileira que completa a educação básica, como para responder a desafios impostos por processos globais, que têm excluído da vida econômica os trabalhadores não-qualificados, por conta da formação exigida de todos os partícipes do sistema de produção e de serviços. A expansão exponencial do ensino médio brasileiro é outra razão pela qual esse nível de…

PROFUNCIONÁRIO Unidade 4 - Democratização da gestão escolar Para que a tomada de decisão seja partilhada e coletiva, é necessária a efetivação de vários mecanismos de participação, tais como: o aprimoramento dos processos de escolha ao cargo de diretor, a criação e consolidação de órgãos colegiados na escola - conselhos escolares e conselho de classe - o fortalecimento da participação estudantil por meio da criação e consolidação de grêmios estudantis; a construção…

brasileira, tanto para impulsionar uma democratização social e cultural mais efetiva pela ampliação da parcela da juventude brasileira que completa a educação básica, como para responder a desafios impostos por processos globais, que têm excluído da vida econômica os trabalhadores não-qualificados, por conta da formação exigida de todos os partícipes do sistema de produção e de serviços. A expansão exponencial do ensino médio brasileiro é outra razão pela qual esse nível de…