Anteprojeto "Condições de trabalho e atuação dos pedagogos"

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SELEÇÃO MESTRADO/2015ROHAMA VEZETIV ARRUDA Condições de trabalho e realização profissional na atuação de pedagogos (as) Pré-projeto apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado/IE/UFMT – campus de Cuiabá, Linha de Pesquisa: Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas, como requisito para Processo Seletivo 2015. Cuiabá-MT Outubro de 2014 INTRODUÇÃO Há décadas, na história da Educação, que professores buscam e lutam por seus direitos. É sabido que nem todos os direitos almejados foram ainda alcançados completamente devido a questões políticas, econômicas e sociais. Constata-se então, por todo país, uma situação preocupante de profissionais com indignação, desmotivação, baixo rendimento profissional, desistência, entres outros. Estes fatores refletem na prática/atuação de cada pedagogo, que gradativamente fazem com que os resultados sejam insatisfatórios. Enfatiza-se nessa pesquisa as condições de trabalho no processo de trabalho do pedagogo, que se baseiam em todo e qualquer tipo de apoio necessário. Envolvendo também os aspectos (considerados condições para uma realização profissional): afeto e afetividade e a atuação do pedagogo e afetividade. Pretende-se investigar então por meio de pesquisa empírico-bibliográfica e entrevistas qualitativas e quantitativas, o índice de professores que sofrem com fatores que prejudicam um trabalho eficaz e sua…

ISSN 1413-389X Temas em Psicologia – 2012, Vol. 20, no 2, 355 – 368 DOI: 10.9788/TP2012.2-06 Afetividade nas práticas pedagógicas Sérgio Antônio da Silva Leite Universidade Estadual de Campinas – Campinas, SP, Brasil Resumo O presente texto analisa o papel da afetividade nas práticas pedagógicas desenvolvidas por professores em sala de aula. Tendo como suporte as ideias de Vygotsky e Wallon, assume-se, como pressuposto, que as relações que se estabelecem entre o sujeito, o…

PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO BEATRIZ GOMES DA SILVA "A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA VALORIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM A PRESENÇA DE ASPECTOS SUBJETIVOS E AFETIVOS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO PAULO II, EM CASTELO DE SONHOS-PA, NO ANO DE 2012." Viña Del Mar, Chile, 12 de Janeiro de 2013 PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO…

ideias e teses em pesquisas e observações e até mesmo com experiências para entender como acontece o processo de construção do conhecimento em cada individuo, e assim desenvolver métodos pedagógicos mais eficientes, a fim de aperfeiçoar ou substituir os sistemas de ensino já existentes na atualidade. Essa busca para entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo, fizeram de seus pesquisadores grandes homens da nossa história, pois os mesmo tinham como…

CÉLIA REGINA BASSO HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MARINGÁ 2013 CÉLIA REGINA BASSO HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Pré-projeto de pesquisa apresentado a Universidade Estadual de Maringá – UEM, na disciplina de Metodologia Científica, do curso de Pedagogia, sob orientação do Prof. Dr. Raymundo de Lima e Prof. Dr. Henrique Manoel da SIlva MARINGÁ 2013…

vergonha. Tudo vira narrativa. Já não há fatos. Tanto faz o que o candidato pergunte ou diga. Se a pergunta for “por que a saúde vai mal”, responda, primeiro, que a “sua mãe se tratou há uma semana”; na sequência, diga que “construiu tantos postos de saúde”. Se o adversário disser que você está mentindo, diga que “o irmão dele emitiu um cheque sem fundos há 20 anos”. Ou que a sua tia toca banjo. Tudo é imagem. Palavras ao vento. Você venceu o debate. E a realidade? Bom, azar dela.…

Sérgio Antônio da Silva Leite, Fabiana Aurora Colombo A afetividade na mediação do professor da pré-escola Sérgio Antônio da Silva Leite1 Fabiana Aurora Colombo2 Universidade Estadual de Campinas - Unicamp Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo descrever e analisar as dimensões afetivas na mediação do professor no processo de apropriação da linguagem escrita em uma sala de aula da pré-escola. Foram observadas atividades de produção escrita em uma sala de aula de pré-escola,…

desenvolvimento cognitivo da criança, pois os processos de simbolização e de representação a levam ao pensamento abstrato. Segundo Santos (1999), para a criança, brincar é viver. A própria história da humanidade no mostra que as crianças sempre brincam, brincam hoje e, certamente continuarão brincando. Sabemos que ela brinca porque gosta de brincar e que, quando isso não acontece, alguma coisa pode não estar bem. A brincadeira permite à criança vivenciar o lúdico e descobrir-se a si…

analise de seus sonhos e fantasias. "A Interpretação de Sonhos" que Freud considerava um de seus melhores livros foi publicado para ser projetado no inicio do novo século XX. Foi bastante hostilizado por seus colegas médicos, trabalhando em total isolamento. Escreveu "Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade. Teve alguns seguidores como Alfred Adler, Carl Jung, que depois separaram-se de Freud e criaram suas próprias escolas, discordando da ênfase que Freud dava à origem sexual da…

a polícia política nazista. Em 1947, ao coordenar o projeto Reforma do Ensino, que corresponderia à nossa LDB, conhecido como Logevin-Wallon, propôs mudanças estruturais no sistema educacional francês, como por exemplo, que nenhum aluno seria reprovado numa avaliação escolar. Após anos trabalhando como médico e psiquiatra, Wallon firma seu interesse pela criança, desenvolvendo estudos na área, inclusive em sua tese de doutorado (a criança turbulenta), e em 1948, lançou a…