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UMA COGNOTECA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES Originais recebidos em: 22/02/2010 Aceito para publicação em: 13/05/2010 Caroline Battistello Cavalheiro 1 Emilio Takase2 Resumo Para explorar o mundo, as crianças utilizam seu próprio corpo por meio dos cinco principais sentidos: a visão, a audição, o tato, o olfato e o paladar. Entretanto, os nossos sentidos não nascem totalmente maduros, sua maturação acontece gradualmente, e os estímulos que as crianças recebem para utilizá-los auxiliam nesse processo. O projeto “Cognoteca” propôs-se a estimular os sentidos através de brinquedos, brincadeiras, jogos e atividades lúdicas de modo que contribuíssem para o descobrimento do corpo e do mundo por meio dos sentidos, propiciando o desenvolvimento pleno das crianças envolvidas. As intervenções abrangeram todas as turmas de uma creche na comunidade da Serrinha, na cidade de Florianópolis. O projeto caracterizou-se como uma ação de Extensão da Universidade Federal de Santa Catarina, interligado ao departamento de Psicologia da referida Universidade, sendo seu período de realização de maio a dezembro de 2009. O acompanhamento e consequentemente avaliação do projeto foram realizados de maneira qualitativa, por meio das reflexões de cada sessão pela bolsista em conjunto com os demais estagiários de Psicologia que desenvolvem outros projetos na mesma creche. Os resultados do projeto podem ser avaliados pela positiva disposição dos…

Comunicação UM “PRÉ-TEXTO PARA A EDUCAÇÃO” LIMA, Cárita Portilho de2 MALLMANN, Laureen Gabriel1 Orientadoras: Dr. Carmen Lúcia Reis3 Ms. Viviane Prado Buiatti Marçal4 Co-autores: Adriana Moreira Silva1 Camila Barbosa Tiago1 Marina Borges e Silva2 Natália Galdiano Vieira2 Valter Flávio de Souza5 Palavras-chave: Interdisciplinar, Pré-texto, Teatro. O presente trabalho visa relatar experiências vividas durante a realização da primeira etapa do projeto “ser e conviver: a…

MARIA LUCIA DA SILVA MACEDO PAIVA A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPOS GERAIS – MG 2014 SUMÁRIO Introdução.............................................................................................................03 Justificativa............................................................................................................05…

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL AMANDA BOTTARO – RU: 568198 ANDRÉIA M.OSHIRO – RU: 568206 DESCALVADO 2010 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal ampliar os conhecimentos sobre a deficiência visual e a escola inclusiva, realizando uma discussão a respeito dos pressupostos teóricos e metodológicos que orientam as políticas educacionais nesta área atualmente. Deste…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARFOR DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DOCENTE: REGIA FAGURY DISCENTE: NAZARÉ DO SOCORRO LOPES DOS SANTOS TEREZINHA DO SOCORRO SOUSA DA CONCEIÇÃO RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL CASTANHAL-PARÁ JUNHO/2014 NAZARÉ DO SOCRRO LOPES DOS SANTOS TEREZINHA DO SOCORRO SOUSA DA CONCEIÇÃO …

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL PATRICIA DE PAULA PROHMANN IFPR 8600 A VIDA EMBAIXO DA ÁQUA Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de Estágio na Educação Infantil do curso de Pedagogia – oferta especial. …

1. INTRODUÇÃO 1. Problema A não utilização do sistema Braille restringe o acesso à informação e a integração social do deficiente visual cego? 2. Hipóteses • Leitura e escrita corrente e independente com a utilização do sistema braille, possibilitando a reintegração social, reforçando a autonomia e a auto estima; •Acesso à leitura de jornais, revistas, obras literárias e partituras musicais do seu interesse. 3. Objetivos 1.…

A inclusão do deficiente visual na educação escolar Evelyn Nogueira Sanches - Acadêmica em Pedagogia - Universidade Nove de Julho - UNINOVE Tema O seguinte projeto fará a análise da real inclusão do deficiente visual na educação escolar, além do uso do Braille durante seu aprendizado. Além disso, o trabalho também ressalta o direito que todos, inclusive o deficiente visual, tem ao acesso à educação escolar. Apresentação A princípio existe a proposta de uma…

ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO TOQUE-SUGESTÃO LAGES 2013 SUÉLEM APARECIDA DA COSTA ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO TOQUE-SUGESTÃO Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como parte dos requisitos para a avaliação da disciplina de Prática Pedagógica III ao Centro Universitário UNIFACVEST Prof. MSc. Arleide Catarina Wolff Camargo LAGES…

PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO TELMA CRISTINA PICHIOLI DE CARVALHO Arquitetura escolar inclusiva: construindo espaços para educação infantil São Carlos 2008 TELMA CRISTINA PICHIOLI DE CARVALHO Arquitetura escolar inclusiva: construindo espaços para educação infantil Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Doutor em Arquitetura e Urbanismo. Área…