Pre Projeto De Jogo Matemático

unidade, dezena e centena; horas; números pares e ímpares; e sequência numérica. Estas atividades são destinadas para alunos do 3o ano da Educação Básica e elaboradas a partir de jogos disponíveis on-line, de livre acesso. As atividades desenvolvidas fazem parte do Projeto de Extensão “Explorando Softwares Matemáticos com Alunos da Educação Básica” que visa a proporcionar aos discentes a sua inserção no contexto tecnológico. Importante destacar que o conteúdo a ser explorado é…

Brincar com a Matemática na Educação Infantil Pollyanna Dâmaso Belo Horizonte – MG Setembro/2010 Pollyanna Dâmaso 11002592 A Arte de Brincar com a Matemática na Educação Infantil Projeto apresentado Junto ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Izabela Hendrix, Como requisito parcial da disciplina TCC: Projeto e Pesquisa Orientador: Denilson Diniz Belo Horizonte - MG Setembro/2010 Sumário 1. Tema………………………………………………………………………………………………………………………….04 2.…

KeimeNakayama de Andrade4 profdalima@hotmail.com / lematematicalu@hotmail.com Orientador: Silas Venancio da Luz5 sylovsk@hotmail.com Projeto: Iniciação a docência: Uma nova visão da aprendizagem matemática sobre o olhar de oficinas. PIBID / CAPES / UNESPAR / FAFIPA Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância da utilização dos jogos matemáticos em sala de aula. Sabe-se que a matemática é fundamental em nossa vida, pois sempre a utiliza, porém hoje em dia…

O uso de jogo no ensino da matemática na educação de jovens e adultos Caio Augusto Danubia Clementino Mariana Miranda Taís Da Mata Wenderson Da Mata RESUMO Este artigo visa mostrar a possibilidade de ensinar a matemática para turmas de EJA, através de jogos, sendo que a matemática há tempos é vista como uma disciplina muito difícil e desinteressante. Através deste artigo mostraremos que é possível aprender a matemática de forma divertida e estimulante. De acordo com Borin…

Projeto de Trabalho Título: Brincadeiras e Jogos Matemáticos E.M.E.B. “Profª Anna Rita Alves Ludke” Grupo de atuação: 1º ano do Ensino Fundamental Período de estágio: 10/09/2014 a 09/10/2014 Diretora escolar: Noeli Caldeira Martho Caracterização da realidade de Estágio: O estágio será realizado na E.M.E.B Profª Anna Rita Alves Ludke, situada na rua Alameda das Sibipirunas, nº 120, no bairro Vila Alvorada, localizado na cidade de Jundiaí. A instituição atende 540 crianças de

ESCOLA MUNICIPAL NILZA DE OLIVEIRA PIPINO SÉRIE: 6ºANO - “A”- MATUTINO. PROJETO DE PESQUISA: CONHECENDO NOSSO PLANETA PROFESSORA: RAQUEL FRANCA DO NASCIMENTO. JUSTIFICATIVA: Este Projeto de Pesquisa foi planejado para o ano letivo de 2011, o público alvo são os alunos do 6º ano que estudam no período matutino e que se justifica diante da realidade onde se constata a grande dificuldade dos nossos alunos se conscientizarem do quanto

O PROJETO DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DOCENTE Elaine Sampaio Araujo[1] Pensar a formação docente, em matemática, dos profissionais que trabalham com educação infantil e primeiras séries do ensino fundamental, remete-nos para a questão tão debatida, mas, infelizmente, pouco resolvida sobre a formação docente. Quando falamos de formação de professores referimo-nos ao seu processo de profissionalização que se dá tanto na formação inicial em nível médio ou superior, como na formação continuada

quantidades, exemplo repartir balas, contar figurinhas, e também ter noção de espaço a sua volta, isso favorece o conhecimento de matemática. Com isso poderão tomar decisões agindo como produtoras de conhecimento e não executoras. O conhecimento matemático favorece a formação de cidadãos autônomos, que pensam e tomam atitudes próprias para resolver problemas. O trabalho com noções de matemática na educação infantil, atende de certa forma as necessidades das próprias crianças de…

maneiras, brincadeiras em grupos, jogos e atividades lúdicas, sendo observado que durante sua realização não houve considerável melhora do aluno citado anteriormente. De acordo com o teste da psicogênese realizada no 1º bimestre a turma apresenta: 7 alunos pré-silábico 2; 17 silábico e 1 alfabético 2. O aluno nº---, matriculado nesta unidade de ensino em 2013, foi retido em outra instituição de ensino no ano anterior por faltas e encontra-se segundo a psicogênese no nível pré-silábico…

RESUMO Este pré-projeto é o resultado de uma pesquisa bibliográfica sobre Atividades Lúdicas para o ensino da Matemática na Educação Infantil. Através das leituras feitas sobre o assunto e das observações feitas na Educação Infantil podemos delinear como os professores estão utilizando as Atividades Lúdicas para o ensino da Matemática e sua compreensão, estimulando assim o gosto pela matéria. PALAVRAS CHAVE: Atividades Lúdicas, Matemática, Educação Infantil. ABSTRACT This pre-project is the