diagnostico inicial

DIAGNÓSTICO INICIAL- 1º Ano “A”

A turma é composta por 25 alunos, sendo 13 meninos e 12 meninas na faixa etária entre 6 e 8 anos de idade. A escola está localizada em uma região que atende em sua maioria uma clientela carente, a qual apresenta certa restrição sócio cultural. São oriundos de famílias formadas em diversas culturas, regiões e religiões por isso têm hábitos e costumes diferentes. Os alunos se reconhecem como parte integrante da escola. Opinam e ajudam uns aos outros, gostam de realizar atividades individuais e em grupos. Porém, o aluno nº--- demonstra dificuldade na interação com os colegas durante as brincadeiras, no cumprimento das regras e combinados da turma, apresenta agitação, inquietação, pouca concentração, momentos de agressividade e dificuldades em realizar atividades. Quando contrariado o mesmo chora, rola no chão e sai da sala, precisando assim da porta ficar trancada. O mesmo foi encaminhado ao SEAA( Serviço Especializado de Apoio á Aprendizagem). No decorrer do bimestre estão sendo trabalhadas as regras de convivência e boas maneiras, brincadeiras em grupos, jogos e atividades lúdicas, sendo observado que durante sua realização não houve considerável melhora do aluno citado anteriormente. De acordo com o teste da psicogênese realizada no 1º bimestre a turma apresenta: 7 alunos pré-silábico 2; 17 silábico e 1 alfabético 2. O aluno nº---, matriculado nesta unidade de ensino em 2013, foi retido em outra instituição de ensino no ano anterior por faltas e encontra-se segundo a psicogênese no nível pré-silábico 2, por não estar dentro das expectativas de aprendizagem previstas para o 1º bimestre e por ser uma criança faltosa vem dificultando o seu processo de desenvolvimento. Como contribuições significativas para o desenvolvimento da turma estão sendo trabalhados os valores, relaxamento, volta à calma após o recreio, assim como os combinados, boas maneiras e regras de convivência. Os alunos que não venceram os objetivos do 1º bimestre