Pre Projeto De Intervenção Musicalização

a criança explora os ambientes e compartilha- lãs, tal concepção se organizava ao redor de técnicas e atividades ( aulas- passeios, desenhos livres e textos livres entre outros) essa mesma concepção teve grande impacto sobre praticas em creches e pré-escolas de vários países. Após a Segunda Guerra Mundial nasce uma nova preocupação com a situação social da infância e dos direitos da mesma tal preocupação esta expressa na Declaração Universal dos Direitos da Criança que foi promulgada…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS EDUCAÇÃO MUSICAL HOJE Prática das Aulas de Musicalização Infantil na Escola de Música de Brasília Alessandra Nunes de Castro Silva Goiânia 2006 Alessandra Nunes de Castro Silva EDUCAÇÃO MUSICAL HOJE Prática das Aulas de Musicalização Infantil na Escola de Música de Brasília Trabalho Monográfico apresentado ao Curso de Especialização da Escola de Música da Universidade Federal de Goiás, como requisito…

Habilitação: BACHARELADO EM MÚSICA Currículo: BACHARELADO EM MÚSICA - HAB. CANTO Disciplina e pré- requisito CANTO Coral CANTO II CONTRAPONTO FISIOLOGIA DA VOZ HISTÓRIA DA MÚSICA II LABORATÓRIO DE EXECUÇÃO VOCAL PERCEPÇÃO MUSICAL I TECLADO COMPLEMENTAR II Disciplina e pré-requisito CANTO CANTO III - A HARMONIA A HISTÓRIA DA MÚSICA LABORATÓRIO DE EXECUÇÃO VOCAL II PERCEPÇÃO MUSICAL III Disciplina e pré-requisito ANÁLISE MUSICAL I HARMONIA B HISTÓRIA DA MÚSICA…

desenvolvimento social e cognitivo da criança, significa pensar menos no jogo pelo jogo, mas sim como um instrumento importante de trabalho, afim de atingir objetivos pré-estabelecidos. Este estudo, produto do Estágio Supervisionado na Educação Infantil, teve como metodologia aplicada a pesquisa-ação, através de observação e intervenção, realizados no C.E.A.I. Nossa Senhora de Azambuja. Diante disto, o problema norteador desta pesquisa foi investigar de que forma o lúdico pode ser…

INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 12 3.3.1 PLANO DE AULA 1...........................................................................................12 3.3.2 PLANO DE AULA…

FACULDADE PITÁGORAS LAÍS PENTEADO DOS SANTOS SILVA PEDAGOGIA MUSICAL: A MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM MUSICALIZAÇÃO INFANTIL VOTORANTIM 2014INTRODUÇÃO O movimento é visto e percebido desde o nascimento do bebê, porém seus déficits motores necessitam ser observados o quanto antes, assim como o déficit intelectual também. (FERREIRA; RUBIO, 2012) Para detectar déficit na inteligência em

Santos Cabo de Snto Agostinho 2013 INTRODUÇÃO Este projeto de observação e pesquisa será desenvolvido na Escola Padre Luiz Marinho Falcão, com o objetivo de de colocar em prática, a téoria vista ao longo dos sexto semestres do curso de Pedagógia. Serão realizadas observações, experimentação, conceitos, contagem de história e musicalização. Com o objetivo de que a criança desenvolva o aprendizado de maneira lúdica e consiga…

exercício da prática profissional do professor no que se refere à regência de classe, a gestão escolar e a resolução de problemáticas próprias do ambiente escolar e de outros contextos educacionais. Por meio da observação, da participação e da intervenção, o licenciando poderá vislumbrar futuras ações pedagógicas, em diferentes campos de atuação do pedagogo. A pesquisa do Estágio Supervisionado foi implementada no Centro de Educação Infantil na cidade de Itajaí/SC. Os sujeitos…

Superior da FUNLEC **Universidade para o Desenvolvimento e Região do Pantanal 3 e outros, que procuram, em suas respectivas literaturas, examinar essa questão de uma forma crítica, considerando a música como uma ferramenta a serviço de um projeto pedagógico. A segunda etapa foi uma pesquisa de campo, que ainda, conforme Salvador referenciado por Araújo (2003, p.29), “[...] é uma pesquisa feita na própria realidade”, nesse sentido, foi realizado, por meio de entrevistas,…

e coletiva com sons criados dentro da própria aula com o uso dos ritmos, expressão corporal. O quarto capítulo apresenta a pesquisa de campo realizada no ano de 2007 em uma escola de educação especial onde foram acompanhadas as aulas de musicalização de adolescentes e adultos. Neste mesmo capitulo foram apresentados e analisados os resultados das observações, as entrevistas feitas com os alunos e os questionários respondidos por alguns profissionais da instituição.