Pre Projeto De Intervenção Musicalização

que, para as crianças exercerem suas capacidades de criar é imprescindível à riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou as aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. É dentro desse contexto que o brincar oferece-nos a possibilidade de tornarmos mais humanos, abrindo uma porta para sermos nós mesmos, poder expressar-nos, transformar-nos, curar, aprender, crescer. O brincar…

importante valor no contexto de desenvolvimento. Tendo em vista as oportunidades de desenvolvimento da sociabilidade que o ambiente da creche proporciona, propõe-se neste estudo uma intervenção facilitadora da socialização na creche, por meio de atividades lúdicas que possam ser realizadas com a mediação do educador. A intervenção é baseada na brincadeira, que favorece o desenvolvimento infantil, e é proposta para crianças de dois anos, visto que, nessa idade, ocorre um período de…

que comunica e expressa sensações, sentidos e estar presente nas mais diversas situações. Desde bem pequenos a música já faz parte de nossas vidas, por seu poder criador e libertador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Pré-Escola. Tem sido em muitos casos, suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos, atitudes e comportamentos: lavar as mãos antes do lanche, escovar os dentes, a realização de comemorações relativas ao calendário de…

funcionamento é das 7h às 18h e 30min e conta atualmente com aproximadamente 60 crianças, sendo as mesmas divididas por faixa etária e um número de no máximo 11 crianças por orientador. Os grupos são chamados de: Berçário, Mini Grupo, Maternal, Pré I e Pré II. A escola comporta alunos de período integral e meio período. Para as crianças de período integral, é destinada uma parte do dia para estimulação e outra para recreação. Já as crianças que frequentam apenas meio período, só…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 07 3.2 A Rotina................. 08 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 09 4.3 Referencial Teórico 12 4.4 Planos de Aula da Intervenção 12 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES…

...................................................................... 7 O JOGO SIMBÓLICO SEGUNDO VYGOTSKY ........................................................................................... 27 PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS E OBJETIVOS DA MUSICALIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 4 ANOS .................. 35 A REPRESENTAÇÃO, A DRAMATIZAÇÃO E O JOGO SIMBÓLICO ............................................................ 45 A SONORIZAÇÃO DA DRAMATIZAÇÃO ....................................................

Alfabetização através da música Cantando e aprendendo Profª Juliana Ferreira Costa Rosa Projeto apresentado a Secretaria de Educação da Prefeitura municipal de Barueri, como requisito do concurso para obtenção do prêmio professor giz de ouro. Barueri 2012 Agradecimentos A Deus primeiramente, por me dar sabedoria, paciência e motivação. Ao meu filho Pedro, fonte de inspiração, que me faz ir além do medo, da insegurança e do cansaço, que me faz…

.................................................................... |23 | |Plano de aula 4.................................................................................................... |25 | |RELATO DA INTERVENÇÂO............................................................................. |27 | |CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... …

realizado no Pré- Escolar Municipal Gente Pequena, situado no distrito de Vilas Boas na cidade de Guiricema com a finalidade de aperfeiçoar nossos conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia. Foram realizadas atividades de observação, participação e colaboração da prática diária. A turma tem 14 alunos sendo alguns de 3 anos e outros de 4 anos, a escola é de responsabilidade do estado,mas como não há escola do Município no distrito de Vilas Boas a escola sede uma sala para os alunos do…

e da sociedade como um todo. Neste processo, é indispensável que o professor acompanhe as transformações e procure continuamente se adaptar as novas demandas do ensino. As competências mais precisas enumeradas neste referencial são: elaborar um projeto em equipe, dirigir um grupo de trabalho. O referencial retém três componentes: dirigir reuniões de informação e de debate, fazer entrevistas, envolver os pais na construção dos saberes. Cinco competências específicas são fixadas:…