Pre Projeto Afetividade Wallon

indivíduo. Outra recomendação é envolver ativamente os alunos apresentando desafios. Por meio de seus estudos, Piaget deu origem à teoria cognitiva, demonstrando que existem quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: sensório-motor, pré-operacional, operatório concreto e operatório formal. Piaget não só descreveu o processo de desenvolvimento da inteligência, mas também, experimentalmente, comprovou suas teses. Assim, sua teoria tem comprovação em bases…

A afetividade refere-se à capacidade, à disposição do ser humano de ser afetado pelo mundo externo/interno por sensações ligadas a tonalidades agradáveis e desagradáveis, o que difere da interpretação de senso comum. Um professor afetivo sabe usar da sua autoridade de professor sem ser autoritário. Um bom plano de aula, a estimulação para a aprendizagem, o controle dessa aprendizagem dos alunos mediados pelo afeto serão à base de uma boa disciplina. A afetividade nasce da certeza que o aluno

Divane Alves da Silva (UNIP) Dr. Ivan Dias da Motta (CESUMAR) Dra. Kátia Mosorov Alonso (UFMT) Dra. Valéria de Carvalho (UNIP) Apoio: Profa. Cláudia Regina Baptista – EaD Profa. Betisa Malaman – Comissão de Qualificação e Avaliação de Cursos Projeto gráfico: Prof. Alexandre Ponzetto Revisão: Simone Oliveira Andréia Andrade Sumário Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem APRESENTAÇÃO…

movimentos e ações que exercitam as funções tais como andar, correr, saltar e outras pelo simples prazer funcional. b) O jogo simbólico Tem início com o aparecimento da função simbólica, no final do segundo ano de vida, quando a criança entra na etapa pré-operatória do desenvolvimento cognitivo. Um dos marcos da função simbólica é a habilidade de estabelecer a diferença entre alguma coisa usada como símbolo e o que ela representa seu significado. c) O jogo de regras Constituem-se os…

SANTO AUGUSTO S/C LTDA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE IGUAPE MÁRCIA DA SILVA A RELAÇÃO ENTRE A AFETIVIDADE E A INTELIGÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL IGUAPE/SP 2010 FACULDADE IGUAPENSE SANTO AUGUSTO S/C LTDA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE IGUAPE MÁRCIA DA SILVA A RELAÇÃO ENTRE A AFETIVIDADE E A INTELIGÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Monografia apresentada à Instituição Superior de…

deles A linguagem e o pensamento na criança.Ocupou vários cargos importantes nas universidades Suíça. A teoria de Jean Piaget é uma importante referência para entendermos o desenvolvimento e a aprendizagem humana. Considerar a aprendizagem da criança pré-escolar em uma perspectiva de Piaget implica de imediato, ter em conta o desenvolvimento da criança. Qual a diferença entre desenvolvimento e aprendizagem? Para Piaget, a aprendizagem refere-se a aquisições de uma resposta particular,…

.................................... 03 Quem foi Sigmund Freud e suas contribuições para a educação ........................... 04 Quem foi Jean Piaget e suas contribuições para a educação ............................... 05 Quem foi Wallon e suas contribuições para a educação ....................................... 07 Quem foi Lev Vygotsky e suas contribuições para a educação ............................. 09 Considerações finais ........................................

............................................................................................... 16 3 O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE INFANTIL................................................ 21 4 A AFETIVIDADE E A RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.................................................................................................................. 31 4.1 As condições de ensino e a mediação do professor.......................

importância da afetividade na educação infantil Bárbara Janaina Annunciação- UFSM/ Universidade Federal de Santa Maria Por acreditar que afetividade e a sala de aula são elementos indissociáveis, intimamente ligados e influenciadores da ação/relação pedagógica. Optou-se pelo referido tema a Importância da afetividade na educação infantil. A partir da minha experiência de estágio na Educação Infantil com crianças na faixa etária entre cinco e seis anos que freqüentam a…

comportamento infantil é marcado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. São esses os quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) - Busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos físicos que as rodeiam. - É regido pela inteligência prática. 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos) - Função simbólica, comunicação - Egocentrismo - Jogo simbólico - Animismo – características…