Praticas Sociais Na Vida Humana

Formação de Professores do Ensino Médio CIÊNCIAS HUMANAS Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio Etapa II - Caderno II Curitiba Setor de Educação da UFPR 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, Etapa II - Caderno II: Ciências Humanas / Ministério da Educação,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA FACNET CURSO DE ADMINISTRAÇÃO/CIÊNCIAS CONTÁBEIS DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: TEORIA DA CONTABILIDADE, CIÊNCIAS SOCIAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE. 2° SEMESTRE TUTORA PRESENCIAL: KELLY ALVES DE OLIVEIRA TAGUATINGA- DF 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 3 2. DESENVOLVIMENTO....................................

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogia crítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada ao período de abrandamento do regime militar, a partir de 1980[1]. A retomada do movimento sindical em 1978,

e a prática da educação. Ela tem um caráter ao mesmo tempo explicativo, praxiológico e normativo da realidade educativa, pois investiga teoricamente o fenômeno educativo, formula orientações para a prática a partir da própria ação prática e propõe princípios e normas relacionados aos fins e meios da educação. Pedagogia é, então, o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação − do ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade…

Lex Humana, v. 3, n. 2, 2011, p. 59 ISSN 2175-0947 DA RELAÇÃO ENTRE MORAL E DIREITOS HUMANOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE K ANT E H ABERMAS1 Márcio Lima2 Resumo: O presente trabalho terá por objetivo analisar a relação entre Direitos Humanos e Moral levando em consideração o problema em torno de sua execução numa perspectiva universal. Sabemos que os Direitos Humanos enquanto um ideal a ser atingido por todos os povos e por todas as nações estão extremamente ligados à questão…

FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES À LUZ DA ÉTICA DA VIDA Rubem Almeida Mariano1 Faculdades Integradas de Maringá Centro de Ensino Superior de Maringá RESUMO: O presente ensaio trata sobre ética e formação acadêmico-profissional no âmbito do Ensino Superior. Num primeiro momento, é apresentado, de maneira suscita, os problemas advindos dos avanços tecnológicos e científicos sobre nosso planeta. Pontua-se que o universitário está inserido nessa realidade e…

contraditórias transformações. O espantoso avanço das forças produtivas tem aumentado as possibilidades de prolongar e melhorar a vida humana, ao mesmo tempo que mutila e torna precária a vida de quase a metade dos habitantes do planeta. Na base destas transformações se configura a especificidade assumida pelo processo de mundialização do capital associado às práticas neoliberais. Mas onde se pretende chegar com tal afirmação? Em tempo de mudanças, alguns princípios se tornam…

EUTANÁSIA (do grego ευθανασία - ευ "bom", θάνατος "morte") É a prática de médicos para observar a morte de alguém Independentemente da forma de eutanásia praticada, seja ela legalizada ou não (tanto em Portugal como no Brasil esta prática é considerada ilegal), ela é considerada um assunto controverso, existindo sempre prós e contras – teorias eventualmente mutáveis com o tempo e a evolução da sociedade, tendo sempre em conta o valor de uma vida humana. Sendo eutanásia um conceito muito…

durkheimiana procura identificar o social com o moral e com o religioso. Origem da tese sociogenética: A religião origina-se da efervescência coletiva de um grupo social. Experiência coletiva do Sagrado é ≠ da magia (prática individual). Festas religiosas → indivíduos fazem a experiência do sagrado Práticas religiosas: reforça o próprio sentimento religioso. TOTALIDADE SOCIAL. Sagrado: símbolo da própria sociedade. Dependência do indivíduo do grupo social. Críticas de…

EXERCÍCIOS 1 UNIDADE 1 EPISTEMOLOGIA DA DOCÊNCIA EDUCAÇÃO E A NATUREZA HUMANA 1- “Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar...”. O texto nos remete às possibilidades de se efetivar o ato educativo, EXCETO: (A) para ser ou para conviver todos os dias não misturamos a vida com a educação, visto que ela acontece em um processo distinto,…