Praticas Pedagogicas Realizadas Pelos Professores

PROJETO INTERDISCIPLINAR PEDAGOGIA - 3º período “A” 2013-01 DAYANI FRANCISCO DE SOUZA, JOYCE COUTO CORRÊA KAMILA TEIXEIRA DE SOUZA MAÍRA CORRÊA TEODORO SUZETE CAMPI BARROS. RESENHA CRÍTICA STEININGER, Isabela Jane. A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras. UFSC e Prefeitura Municipal de Florianópolis. A autora possui graduação em Pedagogia - Habilitação Educação Pré Escolar pela Universidade Federal de Santa

concepção de aluno é que ele é protagonista deste processo e o professor o orientador, ocorrendo a construção do conhecimento e da dialogicidade entre os envolvidos. Neste projeto, a escola é envolvida em sua totalidade. c)A concepção de ensinar e aprender é os temas propostos por um grupo de professores ou por um só, os quais esquematizam os passos a serem percorridos dando ao aluno a possibilidade de serem os pesquisadores, e o professor permanente no papel de facilitador da ação.…

EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD RELATÓRIO AVALIATIVO PESQUISA E PRATICA PEDAGOGICA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERFIL DO PROFESSOR Ji-Paraná/RO,1º semestre 2012 RELATÓRIO AVALIATIVO PESQUISA E PRATICA PEDAGOGICA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERFIL DO PROFESSOR | | |Relatório avaliativo como…

de saber e seu objeto epistemológico articulador das práticas pedagógicas. É notório que a Educação Física no Brasil nos últimos tempos obteve um desenvolvimento importante na produção científica, mas este crescimento não proporcionou mudanças significativas nas práticas pedagógicas na Educação Física Escolar. Porém, a Educação Física Escolar vem se constituindo como prática pedagógica a partir de diferentes interesses e concepções pedagógicas, portanto, com diferentes concepções de…

formação continuada dos docentes.A pesquisa empírica com base qualitativa foi realizada em uma Escola pública da rede Estadual durante o cumprimento da ATPC, foi como recurso para a coleta de dados questionário e observação direta com o Gestor e os docentes.A reflexão desenvolvida a partir dos dados coletados identifica que devido ao excesso de tarefas na maior parte das vezes essa formação não é devidamente realizada e quando sim não é acompanhada diretamente pelo Coordenador…

apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo e material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Nesse procedimento, se necessário, solicite a orientação de seu professor. Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até…

ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas DANIELLE RIBEIRO E SILVA DE LAIA Nova Iguaçu 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas sob a orientação do Professor…

desempenho da função de coordenação por parte da pedagoga | Comprometimento com a equipe pedagógica no auxilio dos professores e funcionários. | Não participação dos pais na escola. | Falta de atenção e incentivo por parte da coordenação nesse aspecto. | Na escola o índice de violência entre os alunos é baixo | Boa comunicação e interação entre alunos e coordenação pedagógica. | Falta de interação entre os professores. | Falta de tempo dedicado a eles, a coordenação poderia fazer…

1 PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNICENTRO – CAMPUS DE IRATI – PR: OS DESAFIOS DA OPERACIONALIZAÇÃO. Wanda Terezinha Pacheco dos Santos – UNICENTRO – Campus de Irati – PR. E-mail wanda.pachecosantos@gmail.com Resumo Nosso trabalho com a formação de professores nos desafia no sentido de revermos constantemente a questão da Prática Pedagógica e o Estágio Supervisionado atividades que se aproximam e se complementam desde o início até o final…

PLANEJAMENTO: UM ESTUDO DE CASO Rayane Souza Araújo[i] Merilan Vírginio Nascimento[ii] RESUMO O presente texto resulta de uma análise da prática pedagógica em uma escola da educação básica, tendo como suporte as concepções pedagógicas presentes no planejamento. Esta pesquisa foi sugerida pelo componente curricular da disciplina Didática e Prática Pedagógica II, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Alagoas – Uneal, campus II. A pesquisa teve como objetivo…