Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente

Universidade Cidade de São Paulo

Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente

São Paulo

2013

Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente

Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Cidade de São Paulo, curso de Pós-Graduação – Gestão Escolar, à disciplina Pesquisa em Educação, sob orientação da Profª Júlio Gomes de Almeida.

São Paulo
2013
RESUMO

O presente artigo tem como objetivo analisar e refletir sobre os possíveis desafios que o Coordenador Pedagógico enfrenta na formação continuada dos docentes.A pesquisa empírica com base qualitativa foi realizada em uma Escola pública da rede Estadual durante o cumprimento da ATPC, foi como recurso para a coleta de dados questionário e observação direta com o Gestor e os docentes.A reflexão desenvolvida a partir dos dados coletados identifica que devido ao excesso de tarefas na maior parte das vezes essa formação não é devidamente realizada e quando sim não é acompanhada diretamente pelo Coordenador Pedagógico o que prejudica diretamente o desenvolvimento do trabalho.A pesquisa possibilitou uma melhor compreensão no papel dos gestores na modalidade formativa.

Palavras chave: Formação Continuada, Coordenador Pedagógico

INTRODUÇÃO

O interesse pela temática foi suscitado por questionamentos reflexivos e rotineiros ao longo de 1 ano de experiência como Coordenadora Pedagógica na rede pública indireta de São Paulo. O agente que deu á luz a escolha do tema foi perceber que para trabalhar Formação do corpo docente o coordenador pedagógico tende a enfrentar diferentes situações e imprevisibilidades (acumulo de atividades e problemas diversos como: falta de professor, ocorrência com alunos problemas com funcionários, são alguns problemas enfrentados dia-a-dia, o que nos leva a pensar se isso interfere ou não na ação formativa dos Professores. Em virtude dessas