AD1 DEUTEROSTOMADOS ALLAN MAG

AGUIAR MATRÍCULA: 13212020023 DISCIPLINA: DEUTEROSTOMADOS TUTOR: BRUNO AQUINO PÓLO: MAGÉ AD 1 AULA PRÁTICA DISSECAÇÃO DE PEIXE ÓSSEO ESTUDO DA ANATOMIA INTERNA E EXTERNA Março 2015 Sumário Introdução.......................................................................................................................... 01 Objetivo............................................................................................................................. 01 Materiais e Métodos.......................................................................................................... 01 Resultados......................................................................................................................... 02 Conclusão.......................................................................................................................... 04 Referências Bibliográficas................................................................................................ 05 1. INTRODUÇÃO A primeira aula prática de Deuterostomados aconteceu no laboratório e apresentou a importância de conhecer as estruturas internas e externas de um peixe e suas características. Os peixes são animais aquáticos tipicamente ectotérmicos que possuem o corpo fusiforme, os membros transformados em barbatanas ou nadadeiras (ausentes em alguns grupos) sustentadas por raios ósseos ou cartilaginosos, guelras ou…

RELATÓRIO DA PRÁTICA I DE DEUTEROSTOMADOS DISSECAÇÃO DE PEIXE ÓSSEO DISSECAÇÃO DE PEIXE ÓSSEO – CLASSE OSTEICHTYES 1) INTRODUÇÃO A classe Osteichthyes é formada por peixes que possuem um esqueleto formado por ossos. Possuem uma pele com muitas glândulas produtoras de muco, com escamas de origem mesodérmica, nadadeiras, boca na posição terminal e com dentes, bolsas olfativas dorsais, olhos grandes e sem pálpebras, muitas vértebras, coração com duas câmaras, respiração branquial…

Introdução A primeira aula prática de Diversidade Biológica dos Deuterostomados teve como finalidade a visualização de alguns equinodermos (das classes Echinoidea e Holothuroidea) para pequenos estudos morfoanatômicos e a dissecação de um peixe (osteíctie) para melhor compreensão de sua morfologia externa e interna. O peixe visualizado estudado na prática foi da família Gadidae. Metodologia1 Equinodermos - São caracterizados basicamente por possuírem espinhos em sua derme, alguns…

mesmo útero. 24) (Unicamp-2005) O uso das células tronco embrionárias tem levantado muitas discussões. As células embrionárias, geradas nos primeiros dias após a fecundação do oócito pelo espermatozóide, não estão diferenciadas e podem se transformar em qualquer célula do organismo. A célulatronco prototípica é o zigoto. (Adaptado de Isto é, 20 de outubro de 2004). a) Após a formação do zigoto, quais são as etapas do desenvolvimento até a formação da notocorda e tubo nervoso nos…

características morfofisiológicas gerais e da diversidade dos principais filos animais abordados durante a ministração das disciplinas de Zoologia Geral para os Cursos de Ciências, Geologia, Engenharia de Pesca, Engenharia Florestal e Agronomia. Ela contém os principais Filos Animais que serão discutidos durante as aulas, além de constituir uma ferramenta útil para o aluno acompanhar a sequência evolutiva desses grupos, os quais terão seu conteúdo complementados por diferentes…

FERREIRA JUNIOR, N.; PAIVA, P. C. 2003. Introdução à Zoologia. Módulo I. ed 1. 178pp. Rio de Janeiro: Ed. Fundação CECIERJ. AULAS 3-9, 11 Homologia e série de transformação de caracteres OBJETIVOS Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • Conhecer os conceitos de Homologia e de Analogia. • Definir os conceitos de Estrutura e de Caráter. • Definir o conceito de Série de Transformação de Caracteres. Pré-requisito Aula 2: Biologia Comparada e Escolas Sistemáticas. CEDERJ 31…

Hábitat é o local onde vive determinada espécie. Dê como resposta a soma das alternativas corretas. 6. Mackenzie-SP Considere o esquema abaixo, que representa uma teia alimentar. I, II, III, IV e V constituem os vários níveis tróficos. I II V III IV Os fungos podem ocupar todos os níveis tróficos acima, EXCETO: a) I b) II c) III d) IV e) V 7. U. Católica-GO O esquema ao lado representa relações existengaivota tes entre os ecossistemas aquátihomem energia cos e os…