Possibilidades De Ação Docente Na Relação Família Escola

qualidade de sua formação docente e destaca a afetividade do educador como elemento de fundamental importância para o desenvolvimento infantil. Procurou-se reorganizar algumas opiniões sobre os assuntos abordados, levando em consideração que o cuidar e o educar fazem parte do processo educativo. Destaca também, a necessidade de completar lacunas ainda presentes no entendimento do papel do professor da Educação Infantil. Palavras-Chave: Educação Infantil, Formação docente e Afetividade.

Objetivos da educação escolar: seg. libaneo 2009 divide-se em 3 instancias: sistema de ensino, as escolas e as salas de aula. A escola é o espaço central da consecução dos objetivos de ensino situa se entre as políticas educacionais, as diretrizes curriculares, as formas organizativas do sistema e as ações didático-pedagogicas na sala de aula. A escola constitui-se num espaço de realização dos objetivos do sistema de ensino, bem como os objetivos da aprendizagem. As políticas e as diretrizes do

RESENHA – Comentário Fonte : A INDISCIPLINA E A ESCOLA ATUAL – JULIO G.AQUINO Um dos grandes problemas enfrentados hoje pelo nosso sistema educacional é o chamado “Fracasso Escolar”. Muitas das vezes esse termo assume uma dimensão tão grande que comumente o denominamos como a “crise da educação”. Não importa o nome a que iremos relacionar o problema, mas sim entendermos de forma mais ampla a sua atuação e consequência em boa parte da população, frustrando sonhos, inviabilizando…

A Educação, vista pelos olhos do professor NOVA ESCOLA e Ibope entrevistaram professores de redes públicas de todo o país e concluíram: eles amam a profissão, mas só 21% estão satisfeitos com ela. E, apesar de classificarem a formação inicial como excelente, reconhecem não estar preparados para a realidade da sala de aula In: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0207/aberto/mt_256838.shtml Pesquisa exclusiva Você conhece bem esta realidade: o professor adora a profissão, mas não está

Entretanto, as ações transformadoras surgem mesmo que em salas de aula com estruturas físicas precárias, em escolas com mínimos recursos. Nessa perspectiva, a ação educativa materializa-se em práticas pedagógicas transformadoras, com diversos meios de se concretizar, através da conciliação entre a ação docente comprometida com uma educação libertadora e pela busca da função emancipatória das escolas e de projetos pedagógicos que contemplam a autonomia dos educandos, vinculada a uma…

• A Importância da Família na Escola Nos dias atuais, a família tem entregado para a escola o encargo de ensinar seus filhos e acredita que os mestres contagiem valores morais, regras e conduta, desde seus hábitos higiênicos até boas maneiras. Alegando que trabalham cada vez mais, e não tem tempo para zelar dos filhos. Além disso, esperam que instrua em direção ampla é função da escola. O âmbito escolar assegura o resultado do procedimento educacional, precisa e muito do desempenho e…

econômicos, políticos, sociais e ideológicos, a Escola, como instituição de ensino e de práticas pedagógicas, enfrenta sérios desafios que comprometem o seu desempenho frente às exigências que surgem. Assim, os profissionais que nela trabalham, precisam estar estarem conscientes de que os alunos devem ter uma formação cada vez mais ampla, levando em conta que as famílias estão atribuindo o papel de educar e instruir o educando exclusivamente à Escola. Diante desta situação é conveniente…

sugerida, e leitura do livro base da disciplina. Temos como tema o Ensino Fundamental, e descreveremos a experiência que tivemos ao visitar uma instituição de educação formal, a percepção da relação professor e aluno frente os desafios e possibilidades do contexto escolar e a ação pedagógica refletida na ação docente do professor que atua nas séries iniciais do ensino fundamental. Esse é nosso objetivo principal, mostrar a importância de um bom trabalho realizado nas séries iniciais do…

intencionalmente, para produzir o objeto cientifico. Intersubjetivamente segundo Habermas e a linguagem enquanto pragmática o discurso, segundo Vygotsky, são examinadas para verificar a ação educativa na tentativa de caracterizar o conhecimento da educação como conhecimento cientifico. A importância da filosofia na formação pedagógica e ação escolar dos professores, e que ela tenta atingir a compreensão da realidade, da moral e do ensino de valores pelo estudo dos pensadores e suas…

Sul, 2000. Philippe Perrenoud, sociólogo suíço, professor na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Genebra. Obras: "Avaliação - Da excelência à regulação das aprendizagens” e "Construir as competências desde a escola", “Pedagogia Diferenciada” e “Dez novas competências para ensinar”. Estudos: doutorado estudou as desigualdades sociais e a evasão escolar, passou a se dedicar ao trabalho com alunos, às práticas pedagógicas e ao currículo.…