Portifolio Auto Avaliação Aluno

relevante no desenvolvimento infantil, como mediador e dinamizador entre as experiências da criança e os conhecimentos acumulados histórica e socialmente pela humanidade. O nosso fazer pedagógico procura desenvolver atividades significativas para o aluno, aguçando suas curiosidades, interesses, necessidades e potencialidades. A aprendizagem infantil se dá em diferentes contextos, por isso, utilizamos o projeto de pesquisa como base de nossa ação pedagógica. Articulamos ao tema escolhido…

O domínio da leitura tem como característica a apropriação pessoal, decorrente da vivencia de diferentes situações de seu uso na escrita. O aluno antes mesmo de entrar na escola, já inicia a construção da sua maneira de ser leitor e escritor nas situações funcionais do cotidiano. No processo de iniciação à escrita, o aluno deve ser estimulado a “escritas” espontâneas, onde ele usa as palavras de que necessita, para realizar sua intenção de narrar; “erra”, mas seus “erros”

NOVAS CONCEPÇÕES E AS CONTEXTUALIZAÇÕES DA MATEMÁTICA Nordestina – Bahia 2009. Eder Carlos Santos de Oliveira Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distância, da Cidade de Nordestina – Ba para obtenção do grau de…

Curso - Administração UNILEVER Trabalho apresentada à Disciplina Psicologia Aplicada à Administração, sob a orientação da Profa. Dra. Myrt thânia de Souza Cruz. Alunos: Caio Lopes Leandro Prado Marina Boccato Yuri Sarfatti São Paulo 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. A HISTÓRIA 05 2.1 História da Unilever pelo mundo.............

conhecemos as nocas normas do programa. Vimos formas de avaliação que nos ajuda acompanhar o nosso desenvolvimento e verificando se a nossa competência foi atingida, senos passou o sendo assim a orientadora a melhor pessoa para nos orientar nesse processo. A nossa orientadora nos passou a lista de materiais básicos, que deveriam ser adquiridos pelos aprendizes. No dia seguinte, nossa orientadora nos passou um formulário de auto-avaliação, fizemos o preenchimento do formulário de…

atividades na classe. A justificativa relevante desta pesquisa é que seja possível a todas as escolas e profissionais da educação adotar os recursos didáticos que serão apresentados aqui e todos que puderem e estiverem disponíveis a fim de proporcionar ao aluno, conhecer-se, interagir com o professor e com os outros educandos, de forma que permita fluir dentro de si o desejo por aprender os conteúdos com prazer e interesse puro, não apenas com o intuito de ter em posse o objeto de…

para o desenvolvimento físico e mental da criança, auxiliando na construção do seu conhecimento e na sua socialização, englobando aspectos cognitivos e afetivos. O lúdico também é um importante instrumento pedagógico, que tem o poder de melhorar a auto-estima e aumentar os conhecimentos da criança, quando utilizados com objetivos definidos. O ensino utilizando meios lúdicos cria um ambiente gratificante e atraente, servindo como estímulo para o desenvolvimento integral da criança. Lembrando que

MEIO DE TRANSFORMAÇÃO..................04 3-CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO............................................10 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................13 5-ATIVIDADES DO PORTIFÓLIO-UTA DIVERSIDADE CULTURAL.................14 SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e Adultos. Curitiba: IBPEX,…

CURITIBA PORTIFOLIO A AULA Santa Maria/2014 INTRODUÇÃO. O presente Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Aula tem por objetivo relatar os levantamentos de dados referente ao planejamento de ensino e o plano de aula nas escolas, como parte para a conclusão da UTA HISTORICIDADE. O Relatório visa fortalecer a relação teoria e prática baseada no princípio que o através do mesmo o aluno conhece…

PRIMEIRO CAPITULO 1.0.AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 1.1. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Segundo a professora Jussara Hoffmann, avaliar num novo paradigma é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor e este deve propiciar ao aluno, em seu processo de aprendizagem, reflexões acerca do mundo, formando seres críticos libertários e participativos na construção de verdades formuladas e reformuladas. Nas leis de diretrizes e bases nº 9.394/96, de acordo…