Portfólio Linguística De Texto

3 – Religião. 4 – Arte, música e dança. 5 – Pecuária, indústria e agricultura. 6 – Idioma. 7 – Literatura. 8 – Gastronomia. * Cada equipe enviará um e-mail com sugestões de sites sobre os países pesquisados. • Critérios de avaliação: Conteúdo/ Portfólio → 1.0 Organização → 0.5 Participação → 0.5 1- Justificativa: Aproveitando o momento de abrangência internacional, o Dia da Consciência Negra, bem como o interesse da comunidade escolar pelo evento, desenvolveremos um projeto…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PRISCILA CRISTINA VELOSO FERREIRA - RU. Portfólio ITU 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PRISCILA CRISTINA VELOSO FERREIRA - RU Portfólio Portfólio apresentado à UTA Gestão Educacional no curso de Pedagogia à…

relação de consumo existe o fornecedor de um lado e o consumidor de outro. Quem é o fornecedor nessa relação? de Luizguilhermed Contabilidade 5 pontos há 3 horas Leia o trecho, a seguir, do estudioso Travaglia (1997, p. 67). O texto será entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível pela visão ou audição), que é tomada pelos usuários da... de Reeh85 Contabilidade 5 pontos há 3 horas Na relação de consumo existe o fornecedor de um lado e o consumidor de outro. Quem…

fundamental que receios, medos, temores das tecnologias da informação e da comunicação possam ser dirimidos no sentido de tornar o professor um profissional capaz de avançar na construção dos conhecimentos de forma criativa, crítica e autônoma. Este texto objetiva relatar, refletir e pôr em discussão a utilização das tecnologias da informação e da comunicação que supere a visão instrumental, mecanicista e acrítica do uso de tecnologias na educação. Esta reflexão parte de uma experiência…

conhecimento:  dos espaços de circulação dos textos (no meio doméstico, urbano e escolar, entre outros); 4º ANO R/T  Reconhecimento e classificação, pelo formato, dos diversos suportes da escrita, tais como livros, revistas, jornais, folhetos.  Identificação das finalidades e funções da leitura de textos a partir do exame de seus suportes.  Relação entre suporte e possibilidade de significação, de temática, de gênero, de finalidade do texto. 1.4 - Desenvolver…

SESC Centro Educ. de Floriano/PI anams4@yahoo.com.br SOUZA-TORRES, Glauce Viana-UFMT glauce.ufmt@gmail.com Grupo de Trabalho: GT3 Educação Ambiental, Comunicação e Arte Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este texto visa divulgar o trabalho pedagógico desenvolvido no SESC Centro Educacional de Floriano, cidade localizada no centro sul do estado do Piauí, nordeste brasileiro, que tem a Caatinga como bioma predominante. O projeto ambiental Vamos…

RU 557659 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÔES DE ENSINO • Estágio – alfabetização • Metodologia da Alfabetização • Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa • Pesquisa e Prática Profissional – Produção de texto • Produção de aprendizagem – PA Curitiba 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PATRICIA DE SALVES SILVA RU143816 DENISE APARECIDA JAWORSKI MORA RU 256190 GREICY KELLY IVASKO RU 557659 LINGUA PORTUGUESA:…

Disciplina Portfólio N° 02 Comunicação Empresarial Portfólio 2 :: Portfólio OBJETIVO OBJETIVO • Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa; • Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna; • Verificar diferenças entre falar e escrever; • Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases. • Retomar estudos de gramática: ortografia,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DAYANE DE OLIVEIRA, RU: 1002527 TURMA 09/2010 PORTFÓLIO SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DAYANE DE OLIVEIRA, RU: 1002527 TURMA 09/2010 PORTFÓLIO Portfólio desenvolvido durante a disciplina de Didática e Libras – no curso de Pedagogia Pólo de Apoio Presencial: São José dos Pinhais - Centro SÃO JOSÉ DOS…

escritores. O referencial teórico-metodológico do relato estabelece diálogos discursivos tecidos com Cavalcanti (2010) e, Huizinga sobre os aspectos lúdicos humanescentes, com Oberg (2005) sobre os aspectos estéticos e lingüísticos para composição dos textos contidos no portifólio, tendo como propósito acrescentar ressignificações às ações e às decisões efetuadas no calor das emoções da atuação do professor-aluno e do aluno-professor, preparando-lhes o espírito para o amanhã. Com Boas…