Portador De Deficiência Mental E Família

Supervisão Educacional. O tema: A inclusão dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais no ensino regular propõe a reflexão sobre as possibilidades da realização dos processos inclusivos destes alunos. Dentre os objetivos deste tema destaca-se a apresentação historia da Educação Especial no decorrer dos séculos, onde as pessoas com deficiência foram, fortemente rejeitadas e discriminadas pela sociedade. O estudo busca esclarecer quem são os portadores de necessidades…

RESUMO O objetivo do presente estudo foi realizar uma revisão bibliográfica a respeito da importância da Atividade Física para os portadores de deficiência mental, relacionado especificamente a Síndrome do “X” Frágil, nas aulas de Educação Física Escolar. Em um primeiro momento foi abordado a questão da diferença do aprendizado para portadores e não portadores da Síndrome do X Frágil nas aulas de Educação Física Escolar. Foi também observado os benefícios da Atividade Física ao…

PROCESSO DE ACEITAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MENTAL PELA FAMÍLIA RESUMO O presente trabalho nos remete ao conhecimento de como se constrói o processo de aceitação do filho com deficiência pela família. Buscamos como objetivo “entender este processo de desenvolvimento para propor hipóteses”, e assim construir dentro dessa contextualidade, possíveis estruturas que venham ao encontro das necessidades emocionais e relacionais das famílias no que se relaciona ao acolhimento e afetividade,…

DIREITOS E BENEFÍCIOS AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA E DE DOENÇAS GRAVES - COMPARTILHE A INFORMAÇÃO! Sergio Ferreira Pantaleão Em meio a tantas leis e normas que alteram diuturnamente, é comum que pessoas portadoras de doenças graves ou mesmo os responsáveis por estes doentes, desconheçam quais são os direitos ou benefícios existentes que podem contribuir para melhorar a condição de vida dos pacientes, bem como, indiretamente, dos responsáveis diretos por cuidar destes doentes. As…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ANA PAULA JANAINA GAROFALO O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2012 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ - FIJ O PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. Monografia apresentada à Faculdades

1.INTRODUÇÃO Tendo em vista que, em termos gerais, a integração educativo-escolar diz respeito a um processo de educar-ensinar crianças ditas normais com crianças portadoras de deficiência, juntas, durante uma parte ou na totalidade do tempo de permanência na escola. Pretendemos com o presente trabalho, cujo tema versará sobre: A Inclusão: Mudança de Atitude da Comunidade Escolar – propiciar a socialização do indivíduo com necessidades especiais possibilitando um convívio social…

Muniz Rio de Janeiro 3 RESUMO Este estudo se propõe a mostrar que adolescentes portadores da Síndrome de Down “são tão adolescentes” quanto quaisquer outros. Para isso foi utilizada uma bibliografia bem abrangente, focando a adolescência dos ditos normais e a adolescência dos portadores da referida síndrome. Através do confronto desses enfoques alcançamos nosso objetivo. Assim como nós, os ditos normais, portadores da Síndrome de Down têm personalidade própria, gostos específicos e…

Brasil e o Atendimento Educacional Especializado para pessoas com Deficiência Mental nas Escolas Comuns COSTA, E. P. DAVID, A. C. C. SILVA, A. S. RESUMO Este artigo tem como objetivo abordar a trajetória da educação especial no Brasil, os movimentos e a formulação das leis a favor dos portadores de necessidades especiais e a garantia do direito de frequentarem escolas comuns. Levantar questões como o que é a deficiência mental, a importância da formação de professores…

Educação Inclusiva: A concepção dos educadores acerca do processo de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais mentais na 3ª série do Ensino Fundamental Tucuruí 2006 Luciene Jardim Fiel Educação Inclusiva: A concepção dos educadores acerca do processo de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais mentais na 3ª série do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

deficientes que já estão capacitadas para o trabalho. Classificação: processo Periodicidade: Semestral Nível de Desagregação: Municipal / regional administrativa / deficiência: visual, auditiva, física e mental 2) Indicador: Índice de Inserção no Mercado – IIM Descrição: Determina a média da proporção de pessoas portadoras de deficiência inseridas no mercado de trabalho. Classificação: resultado Periodicidade: Por etapa de revisão Nível de Desagregação: Municipal / regional…