inclusão social

nossas deficiências em algo, então por que excluir alguém que tenha suas deficiências um pouco visíveis. 2. PORTADORES DE DEFICIENCIAS ESPECIAS A inclusão social para esses começou na segunda metade da década de 80, dando um solavanco a partir deste ponto para as pessoas portadoras de deficiência e mudando definitivamente o modo como o mundo via essas pessoas, criando um processo irreversível de mudanças éticas, sociais e educacionais. Nas décadas de 50, 60 e 70 alguns portadores de deficiência já conseguiam ser integrados nas escolas; porem, só a partir da década de 80 foi que a luta pela inclusão de portadores de deficiências nas escolas e em meios públicos ficou mais forte, alguns pais organizaram-se em associações e lutaram por ações legais pelos direitos de seus filhos. Também um grupo de lideres da educação especial começou a defender a causa. Na década de 90 a inclusão tomou um grande impulso. Um marco importante para esse acontecimento foi a realização da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, em Salamanca na Espanha no ano de 1994, foi quando se afirmou a importância da educação para todos, e estabeleceu alguns direitos a essas pessoas (portadores de deficiência), matriculando todas as crianças, independente de suas diferenças em escolas regulares. Hoje em dia há muitas leis para que tudo que os portadores de deficiência conseguiram durante anos, seja comprido. 2.1 LEIS AOS PORTADORES

Introdução O objetivo desse trabalho e analisar uma breve reflexão sobre nossa pratica educacional em educação especial como foi construída no paradigma da educação segregada a educação inclusiva. A educação se configurou como um sistema paralelo e segregado de ensino, voltado para o atendimento especializado de indivíduos com deficiência, distúrbios graves de aprendizagem e ou de comportamento, e altas habilidades. A reflexão e sobre os caminhos d educação especial no Brasil,…

....................................................................................................................... Introdução. Visando aprimorar ou atenuar a mobilidade e comodidade dos alunos portadores de necessidades especiais dentro do campus e a necessidade real desses cidadãos urbanos, levaremos em conta aspectos ligados à acessibilidade e mobilidade, feito de forma associada. O objetivo principal é propor um processo de…

TECNOLOGIA, INFORMAÇÃO e INCLUSÃO BR/2008/PI/H/7 V. 2, n. 1, 2008 Acesso do portador de necessidade especial A UNESCO apresenta Tecnologia, Informação e Inclusão, uma série de folhetos destinada a jornalistas atuantes na mídia comunitária, estudantes e ao público em geral. Seu objetivo é estimular a disseminação de informação e o debate sobre a contribuição das novas tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento social no Brasil. A série é composta por vários…

São Paulo, 2013. TRABALHO DE EDUCAÇÃO NUTRICIONAL PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - SINDROME DE DOWN Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Imunologia, do curso de Nutrição da Universidade Nove de Julho. São Paulo, 2013. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................ 4 2…

ALGUMAS NOTAS SOBRE A CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: UM RETRATO DAS TENDÊNCIAS E SUAS FUNÇÕES NA DINÂMICA E NA ESTRUTURA DOS SERVIÇOS AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA NAS APAES. Maria Elisa Granchi Fonseca Tulimoschi Resumo: O presente artigo tem por objetivo analisar o percurso da educação especial no Brasil, discutindo questões relativas às políticas públicas e levantando um questionamento sobre a influência das concepções sobre as práticas pedagógicas…

Atividade Física Adaptada A atividade física adaptada consiste na inclusão de pessoas com deficiências especiais em geral no esporte, através de atividades, jogos, dança, etc. Ela supre a necessidade que o indivíduo possui de estabelecer um conceito de corpo e se explorar. Essas atividades físicas se adequam a capacidade motora e mental do portador de uma determinada necessidade. A abertura das instituições educacionais para este tipo de atividade ainda é recente, porém, há relatos…

trabalho, praticados no Brasil nas décadas de 60, 70 e 80 e até aproximadamente 1995. Devemos agora modificar esses programas para a diversidade humana, em conformidade com os requisitos do paradigma da inclusão, com a substituição do termo “deficiência mental” para “deficiência intelectual” e com a nova classificação das deficiências. 1. Requisitos do paradigma da inclusão O livro “Educação Profissional e Colocação no Trabalho: uma nova proposta de trabalho junto à pessoa…

trabalho, praticados no Brasil nas décadas de 60, 70 e 80 e até aproximadamente 1995. Devemos agora modificar esses programas para a diversidade humana, em conformidade com os requisitos do paradigma da inclusão, com a substituição do termo “deficiência mental” para “deficiência intelectual” e com a nova classificação das deficiências. 1. Requisitos do paradigma da inclusão O livro “Educação Profissional e Colocação no Trabalho: uma nova proposta de trabalho junto à pessoa portadora…

bem qualificado e atualizado. Para o deficiente físico é ainda mais difícil, pois são vitimas de preconceito e discriminação, e ser visto como diferente contribui para sua exclusão. Devemos tratar os portadores de necessidades especiais como pessoas normais, mudando assim o conceito da deficiência física perante a sociedade, quebrando os preconceitos, se não pelas qualidades, ao menos por acreditar na inclusão social. A construção da cidadania do deficiente físico é uma batalha do dia a…