Porque Se Pode Dizer Que A Aquisição Da Linguagem

trabalho. São muitas as questões que se inserem ao traçado de uma pesquisa que pretende alastrar-se no tema do ensino da língua. O campo é vasto e, muitas vezes, impreciso e conflitante em suas percepções, porém quero poder cruzar os meus dizeres e narrativas, com os dizeres e narrativas que convergem na mesma direção ou até mesmo contrário a ela - de minhas angústias e ideais. Optar por uma abordagem teórico-metodológica de investigação é, também, colocar-se sob uma perspectiva, falar…

CURITIBA ANGELA DOS SANTOS, 622833 PATRÍCIA CASSIANA MIRANDA DE SOUZA, 136047 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONA – PRODUÇÃO DE TEXTO FAZENDA RIO GRANDE 2011 1 – Introdução Este trabalho começa por considerar o desenvolvimento da linguagem e escrita dos alunos, partindo do pressuposto que o desenvolvimento da escrita evolui à medida que o aluno progride nos seus estudos. Durante a nossa prática diária para realizar a pesquisa pedagógica na instituição de ensino,…

Singularidade e Solidariedade Eliana L. M. Yunes O Dizer do Sujeito Bilíngue: aportes da Sociolinguística Tereza Machado Maher Língua e Escrita: uma questão de história Tânia C. Clemente de Souza A Educação para os Surdos entre a Pedagogia Especial e Políticas para as Diferenças Carlos Bernardo Skliar A Escrita nas Diferenças: Regina Maria de Souza Dinamização de Leitura dentro de uma Prática Bilíngue n Bibliotecas do INES Regina Celeste R. B. Rodrigues Aquisição de L1 e L2: o contexto…

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LINGUAGEM CULTA NA UNIVERSIDADE JOSÉ RODRIGUES DE SOUZA** Resumo: o texto tem como objetivo analisar a importância do ensino da linguagem culta na universidade e as atividades práticas em que pessoas de formação universitária, ou não, teriam de trabalhar com a Língua Portuguesa. Mediante pesquisa bibliográfica, procura esclarecer se a linguagem culta (Língua Portuguesa) é ou não exigida em concursos públicos, exames vestibulares e outros tipos de seleção

SENTIDO DE PRIORIZAR A BOA PRONÚNCIA DA LINGUAGEM Reginaldo Sales Costa* 1 INTRODUÇÃO A linguagem é um meio eficaz e trata de uma estratégia bastante eficiente para angariar o maior número de vitórias possíveis nesses dias tão competitivos. Neste sentido, não há como separar a argumentação da linguagem. É através da utilização de uma linguagem adequada que o poder…

ALFABETIZAÇÃO São Paulo – 2011 Quando se trata de alfabetização, a questão dos métodos é importante, mas não é a única, nem a mais importante, e não pode ser tratada de forma simples desviando a atenção do que é essencial. Trata-se de pensar mais seriamente em todos os aspectos envolvidos nesse processo complexo que é a alfabetização e, nesse que continua sendo nosso maior desafio: a busca de soluções duradouras para as dificuldades de nossas crianças em aprender a ler e escrever e,…

Girls and Wild Boys. A History of Feral Children. London: Faber and Faber. 284p. Resenhado por: Gladis MASSINI-CAGLIARI (UNESP/Araraquara; Linacre College – Oxford University) Palavras-chave:Crianças ferozes; Psicolingüística; Desenvolvimento de linguagem. Key-words:Feral children; Psycolinguistic; Language development. Este não é um livro escrito por um lingüista, e nem para lingüistas. Mas deveria ser lido por lingüistas, já que o seu tema central – a história de vários casos…

QUE É SER SURDO 11 2.1.1.3. AS PESSOAS SURDAS E O CONTATO COM AS OUVINTES 13 CAPÍTULO II 15 2.2. A HISTÓRIA SOCIAL DA LINGUAGEM 15 2.2.1. A REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA 17 2.2.1.2. PENSAMENTO E LINGUAGEM DA CRIANÇA SURDA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES 18 2.2.1.3. A AQUISIÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NAS CRIANÇAS SURDAS 20 2.2.2. SURDEZ E LINGUAGEM ORAL 22 CAPÍTULO III 25 2.3. A CRIANÇA SURDA E AS CONDIÇÕES DE SEU ACESSO À LÍNGUA ORAL E À LÍNGUA DE SINAIS 25…

Ingedore Villaça Koch • Vanda Maria Elias O texto falado, por sua vez, emerge no próprio momento da interação. Como se costuma dizer, ele é o seu próprio rascunho. Por estarem os interlocutores copresentes, ocorre uma interlocução ativa, que implica um processo de coautoria, refletido na materialidade linguística por marcas da produção verbal conjunta. Por isso, a linguagem falada difere em muitos pontos da escrita: a) pelo próprio fato de ser falada; b) devido às contingências de sua…

envolve o processo ensino-aprendizagem da leitura e da escrita, considerando que a falta desses recursos implicam de forma ativa em todo o desenvolvimento da aprendizagem. A referida pesquisa tem como objetivo geral identificar as dificuldades na aquisição da leitura e escrita dos alunos da turma do 3º ano do ensino fundamental da Escola de Ensino Infantil e Fundamental João Eufrásio Filho, distrito de Mocambo, Guaraciaba do Norte-CE. O referencial teórico do trabalho apresenta os…