Porque Nossa Sociedade é Complexa Pedro Demo

ENSINAR........................................14 PROPOSTA DE ATIVIDADES E METODOLOGIA ABORDADA...........................18 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE............................................................19 ENTREVISTA DO PESQUISADOR PEDRO DEMO...............................................20 TEXTO SOBRE O ASPECTO DE VIVÊNCIAS (TEORIA E PRÁTICA)..................22 VIVENCIAS REALIZADA NAS DISCIPLINAS.....................................................26 CONSIDERAÇÕES…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO REPÚBLICA 7224 CURSO/ PEDAGOGIA/ E30 MARIA IZABEL COSTA SOUZA - RA: 396212 MARIA JOSÉ SILVA PAIXÃO – RA: 386342 NOEME DE SOUZA FREITAS - RA: 385749 PEDRO RIBEIRO DE BARROS – RA: 385692 DISCIPLINA/ DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO PROFA. MA. AUSDY CASTRO DOS SANTOS BELÉM /04/13 INTRODUÇÃO Nesta atps, os futuros pedagogos terão a oportunidade de vivenciar e partilhar da rotina diária do professor, das dificuldades por ele

pedagógico, têm refletido, principalmente, nas ações didáticas e tarefas do/no contexto escolar/educacional, o que tem se tornado ponto de insegurança entre professores e agentes escolares. Segundo Braga e Calazans (2001, p.46), “Novas formas da sociedade fazem surgir novos problemas, estimulam novos agentes e novas percepções sobre o papel dos participantes da aventura educacional”. No mundo globalizado como o de hoje, faz-se necessário rever com urgência os conceitos que circulam na…

REVISTA BRASILEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – ISSN Vol. 1, nº 01, Maio/2014 EDUCAÇÃO CIENTÍFICA Pedro Demo Embora “habilidades do século XXI” sejam principalmente modismo, entre elas aparece muitas vezes a noção de “educação científica” (Ratcliffe & Grace, 2003. Compayré, 2009), ou “espírito científico” (Bachelard, 1986. Macallum, 2009), e igualmente de “educação matemática” (Lesh et alii, 2007. Biehler et alii, 1993). Aparece, ademais, a noção de “alfabetização científica” (Roth, 2004.…

encadear-se ao outro naturalmente, em busca de uma unidade de sentido, já que a capacidade de convencer e persuadir os leitores depende da ordenação e da força de todos os argumentos. 2) Quem argumenta trabalha com verdade aparente e provável? Porquê? Na dissertação da monografia, os argumentos, tem papel fundamental. A argumentação não pode partir do pressuposto de que uma conclusão retórica seja, por definição, a conquista de uma verdade universal. Argumentar é procurar…

escola haviam alunos no 4º ano com bastante dificuldades de aprendizagem, vimos que alguns alunos não acompanhavam o ritmo da turma, não fazendo os exercícios e nem as atividades que lhes eram postas, ficamos bastante preocupadas perguntando-nos o porque? Foi então que passamos a observar cada aluno da turma e detectamos que o problema estava na leitura, não sabiam ler, por esta razão sentiam dificuldades em fazer as atividades principalmente quando eram individualizadas. Como sabemos a…

DESENVOLVIMENTO Atualmente vivemos em uma sociedade capitalista, onde há a relação de desigualdades sociais, economicas, culturais etc e a má distribuição de renda, com o advento do Neoliberalismo isso não é diferente, pois com essa politica, essas desigualdades se ampliaram ainda mais distanciando ricos e pobres. Em relação ao Neoliberalismo, Bobbio aponta que: Trata-se, portanto, de um Estado mínimo, sob forte controle dos indivíduos que compõem a sociedade civil, na qual…

DOCENTE Indisciplina – procedimento, ato ou dito contrário à disciplina; desobediência, desordem, rebelião. (Dicionário Aurélio). Estudos têm evidenciado que o tema indisciplina se apresenta como um dos maiores obstáculos que enfrentam as escolas na sociedade contemporânea, provocando grande angústia nos professores que não sabem mais como lidar com a situação. Entretanto, para enfrentar o problema é necessário entender o que está acontecendo com a disciplina hoje na escola. As…

denominado “A ética do gênero humano”. Palavras-chave: ética; educação; alteridade; democracia; campo jurídico. Partindo da premissa de que o modelo tradicional de educação não está sendo capaz de acompanhar satisfatoriamente os dilemas e anseios da sociedade contemporânea e que há pontos recorrentemente “[...] ignorados ou esquecidos [...]” (MORIN, 2003, p.11) no processo de ensino, a Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) decidiu por encomendar a…

requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação Orientador Tiago da Silva Ribeiro Coordenação Central de Educação a Distância Curso de Especialização Tecnologias em Educação Pedro Afonso - TO Setembro de 2012 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização do autor, do orientador e da universidade. Perfil do aluno Doracy Pereira dos…