Porque Nossa Sociedade é Complexa Pedro Demo

DEMO, Pedro. Argumento da Autoridade & Autoridade do Argumento. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2005. Dados do Autor Professor da Universidade do Rio de Janeiro Algumas obras consagradas - Metodologia do Conhecimento Científico - 2000 - Professor

Projeto político pedagógico, compreender o que é, o que deve conter em um projeto político pedagógico, quem elabora, quais suas contribuições para a escola e comunidade local, quais as participações do professor na elaboração do mesmo, e conhecer o porquê é importante o envolvimento do professor nesse processo de construção do projeto político pedagógico. O projeto político pedagógico vem sendo construído e propondo novos caminhos, para uma escola diferente. Todas as questões que…

Rio de Janeiro, v. 35, n.1, jan./abr. 2009. “Tecnofilia” & “Tecnofobia” Pedro Demo* Resumo No mundo das novas tecnologias há euforia e lamento, um jogo entre “tecnófilos” e “tecnófobos”. Ambas as posições são inadequadas, porque são acríticas. Não cabe curvar-se ao determinismo tecnológico que resulta em aceitação basbaque, porque nenhum determinismo é historicamente real. Nem cabe propalar repulsa obsessiva, porque, sendo o mundo das novas tecnologias naturalmente ambíguo, há,…

13/1/2014 SENAC NACIONAL - BOLETIM TECNICO DO SENAC Educação e Desenvolvimento: Análise Crítica de uma Relação Quase Sempre Fantasiosa Pedro Demo* Pedro Demo. Educação e desenvolvimento: análise crítica de uma relação quase sempre fantasiosa. Abordamos três dimensões importantes da educação conjugada com cidadania, ou como estratégia central do combate à pobreza política: educação ligada ao desenvolvimento, tendo como fulcro central o conceito de oportunidade; educação…

educativas. Essa integração visa, primariamente, opor-se à fragmentação do conhecimento, que se traduz num enorme número de especializações que trazem como conseqüência danos evitáveis aos seres e ao planeta. O especialista em geral, não porque deseje isso, mas porque é falível e limitado, tende a enxergar o mundo sob o filtro de sua especialidade, e tem grande dificuldade na compreensão do mundo como um sistema interligado. A PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: CONCEITOS E…

2 DESENVOLVIMENTO Questão social é um conjunto de expressões das desigualdades da sociedade. A questão social surgiu no século XIX na Europa para ajuda a classe operaria que estava em uma pobreza muita grande. Ela já passou por várias fases; a pré-questão social, a questão social e a nova questão social (que é a atual). A pré- questão social: Nasceu no período da primeira revolução industrial, quando o trabalho nas fábricas e a condição de moradia dos trabalhadores eram precários.…

sua formação continuada, refletindo constantemente sobre o seu saber-fazer pedagógico, um professor que se proponha a pesquisar, a perceber nesta prática a primícia capaz de levá-lo a produzir o seu próprio conhecimento, partindo da afirmativa de Pedro Demo (2004, 144): “O mínimo que se exige é que cada professor elabore com mão própria a matéria que ministra, tal elaboração propende a ser uma síntese que poderá ser barata, se for reprodutiva, mas poderá ser criativa, se acolher…

de seu currículo, devendo estimular uma rede mais generalizada de afetividade nas relações interpessoais, no âmbito escolar, e trabalhando intensivamente para gerar oportunidades de integrar o homem na sociedade, podemos ressaltar que a afetividade, por sua vez, tem uma concepção mais ampla e complexa, envolvendo uma gama de manifestações e sentimentos de origem psicológica e biológica. Henri Wallon (2003), considera a pessoa como um todo. Afetividade, emoções, movimento e espaço físico…

vez de reforçar seus valores e suas normas tradicionais. A vinculação das escolas diretamente com a universidade constitui um grande avanço nas pesquisas educacionais, pois isso significa formar professores pesquisadores. É evidente a complexa relação entre pesquisa e construção do conhecimento, pois se a pesquisa se baseia no modelo cientifico tradicional, esta pode ser acometida de julgamento, por exemplo, de ser ultrapassada, e se a pesquisa do professor parte para outras…

Parsimoniae ("Lei de Parcimônia" em latim) é um conceito lógico elaborado pelo filósofo inglês Guilherme de Ockham. Esse princípio estabelecido por ele determina que é melhor usar explicações mais simples para os fenômenos ao invés de explicações complexas. O seu enunciado original é o seguinte: "Se em tudo o mais forem idênticas as várias explicações de um fenômeno, a mais simples é a melhor". O que a navalha de Occam propõe é que as explicações para as coisas devem ser feitas de modo…