Porque Nao Ler Paulo Coelho

e, ao mesmo tempo, sempre buscando uma linguagem objetiva e despretensiosa. Na parte final de cada volume, o leitor tem à sua disposição um Glossário, um conjunto de Sugestões de leitura e algumas Questões para reflexão e debate. O Glossário não ambiciona a exaustividade nem pretende substituir o caminho pessoal que todo leitor arguto e criativo percorre, ao dirigir-se a dicionários, enciclopédias, sites da Internet e tantas outras fontes, no intuito de expandir os sentidos da…

pedagogas. Para tanto, utilizamos o questionário como instrumento para a coleta de dados. Vários autores contribuíram com esta pesquisa, dentre eles Nunes (2000) quando afirma que aprender a ler é uma tarefa complexa e difícil para todas as crianças; Solé (1998) que afirma que aprende-se a ler lendo; José e Coelho (2004) que definem os problemas de aprendizagem como as situações difíceis enfrentadas pela criança normal e pela criança com um desvio do quadro normal. E que destaca o papel…

falta de incentivo por parte dos pais que muitas vezes não possuem o hábito da leitura, acesso a diferentes tecnologias, o que torna a leitura desinteressante. Sendo assim, discute-se então qual a importância da literatura na escola para que os alunos despertem o interesse pela leitura. Mesmo na escola, o desinteresse do aluno pela leitura é fato incontestável. Existem para isso inúmeras razões, entre elas o fato de que o tema oferecido não seja suficientemente interessante para…

Ficha de Leitura I-Identificação da obra Autor: Paulo Coelho Título: O Alquimista Editor: Pergaminho Data da edição: 1999 II-Informações acerca do Autor Paulo Coelho nasceu no Rio de Janeiro em 1947. O livro foi traduzido para mais de 56 línguas, tendo vendido mais de 65 milhões de cópias em todo mundo. Além dos recordes de vendas obtidos ao longo do globo, muitos países foram mais longe e distinguiram-no com oPrémio Do Autor Ano entre outros…

até mesmo o tipo de erros que comete podem revelar aspectos importantes sobre as causas da dificuldade de aprendizagem. É o professor que deve saber quais os requisitos necessários para o aprendizado de um determinado conteúdo. De acordo com Eugênia Coelho Paredes, no fascículo de Psicologia 3, as causas de dificuldade na leitura são variadas e poder vir de questões emocionais, como por exemplo uma separação dramática dos pais, um caso de luto na família ou mesmo o nascimento de um…

de Língua Portuguesa quanto à verdade em suas práticas em sala de aula. Os alunos das séries finais do Ensino Fundamental não possuem em sua grade curricular um momento dedicado somente à Literatura, esta precisa ser trabalhada na aula de Língua. Minha intenção não é dar uma receita de como trabalhar o literário com os adolescentes, muito menos discutir o que é ou não literatura para este público, mas sim pararmos e refletirmos sobre o histórico de importância que se dá ao gênero…

significativa 3.6- As fábulas contribuindo para a interação social CAPÍTULO 4- TEORIA DA APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTA 4.1 -Literatura infantil como fonte de aprendizagem construtivista 4.2- -Piaget e Vygotsky no processo cognitivo 4.3-- Contribuição de Paulo Freire e Wallon 4.4- A tecnologia como instrumento facilitador da aprendizagem CAPÍTULO 5– APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS 5.1 5.2 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXO/APÊNDICE LISTA DE SIGLAS LISTA DE FIGURAS…

momentos de fantasia e descobertas. Palavras-chave: Aprendizagem, Desenvolvimento cognitivo, Literatura infantil, Introdução A literatura infantil é sem dúvida um instrumento valioso no processo de ensino e aprendizagem das crianças, porque a mesma proporciona momentos de interação e fantasia. Os docentes que se utilizam de tal recurso percebe a evolução que as crianças apresentam na compreensão dos mais variados temas que surgem no contexto escolar. Como afirma…

estratégia que desperta o interesse pela leitura, estimula a imaginação através da construção das informações da realidade e da ficção e viabiliza uma boa escrita, é certamente uma das formas de ensinar as habilidades essências para uma boa comunicação: ler, interpretar, criticar e escrever. Por meio dela, o aluno do Ensino Médio, aqui proposto, consegue interagir melhor, de maneira crítica, além de despertar o gosto pela leitura de obras literárias. PALAVRAS-CHAVE: contação de…

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância do ato de ler, visando a incentivar o gosto pela leitura, de modo que se torne um hábito. Além da leitura, foi envolvida sua prática, instigando os alunos à leitura, ao debate, possibilitando suas diversas interpretações, criando estratégias significativas vinculadas ao contexto social. Para análise e estudo dos fatos, foram consideradas as teorias de Coelho (2000), Escarpit (1969), Freire (2001), Kleiman (1998/1999),…