Porque Ler

LITERATURA EM SALA DE AULA Quanto mais cedo histórias orais e escritas entrarem na vida da criança, maiores as chances de ela gostar de ler. Primeiro elas escutam histórias lidas pelos adultos, depois conhecem o livro como um objeto tátil “que ela toca, vê, e tenta compreender as imagens que enxerga”. “As crianças colocadas em condições favoráveis de leitura adoram ler. Leitura é um desafio para os menores, vencer o código escrito é uma tarefa gigantesca.” A criança lê do seu jeito…

direitos e deveres; enfim, para que exerça sua cidadania. PROBLEMÁTICA A SER DESENVOLVIDA Escrevo. E pronto. Escrevo porque preciso preciso porque estou tonto, Ninguém tem nada com isso. Escrevo porque amanhece, e as estrelas lá no céu lembram letra no papel, quando o poema me anoitece A aranha tece teias O peixe beija e morde o que vê. Eu…

aplicativo que promete revolucionar a leitura dinâmica jogou a discussão para o meio da pequena área. E a comparação dos números só deixa o debate ainda mais interessante. Enquanto a maioria de nós tende a ler cerca de 200 a 400 palavras por minuto, as pessoas que fazem a tal da leitura dinâmica dizem ler de 1000 a 1700 palavras no mesmo intervalo de tempo. Espantosa e chocante diferença, não? Mas, antes de entender do que se trata exatamente a leitura dinâmica, e se ela é mito ou…

que lida com os conhecimentos prévios de cada leitor; atribui-se à leitura um papel cada vez mais importante em nossos dias, pois consideramos uma das melhores formas de adquirirmos e organizarmos o conhecimento. É importante frisarmos que o ato de ler precisa levar o individuo à compreensão do assunto lido e não simplesmente repetição de informações, para que assim, criticamente possa se dar à construção do conhecimento e à produção de qualquer outro texto. Considerando a leitura um…

o tempo em reuniões de grupo 2 ESTUDO PELA LEITURA TRABALHADA 2.1 Importância da leitura 2.2 Como selecionar o que ler 2.3 Velocidade e eficiência da leitura 2.4 Comodidade e higiene na leitura 2.5 Definição de propósitos 2.6 A idéia mestra em sua constelação 2.7 Sublinhar com inteligência 2.8 Normas para sublinhar 2.9 Vocabulário e leitura eficiente 2.10 Usar melhor a vista 2.11 Ler e levantar esquemas e resumos 2.11.1 Natureza, função e regras do esquema 2.11.2 Natureza, função e…

de leitura, esclarecer dúvidas, prever, fazer inferências, resumir, sintetizar etc. PORQUE para a maioria dos professores, esta é a melhor forma de proceder no ensino da compreensão leitora. Analisando as afirmações acima, conclui-se que: R: A primeira afirmação é verdadeira, mas a segunda é falsa. 4-) Considere as afirmativas abaixo sobre o processo de leitura. I. Questões como “O que ler? Para que ler? Como ler?” devem ser destacadas. II. Para guiar a leitura, deve haver um objetivo…

O ANALFABETISMO NO BRASIL A definição sobre o que é o analfabetismo vem sofrendo alterações nas últimas décadas. Em 1958, a UNESCO definia como alfabetizada uma pessoa capaz de ler ou escrever um enunciado simples, relacionado á sua vida diária. Vinte anos depois, a UNESCO sugeriu a adoção do conceito de analfabetismo funcional. É considerada alfabetizada a pessoa capaz de utilizar a leitura e a escrita para fazer frente às demandas

usual aprender a ler e escrever. É função do professor usar a metodologia da Língua Portuguesa no processo da alfabetização, orientando o aluno ao uso da escrita e leitura de modo interpretativo, para que seja possível a criança não só ler e escrever, mas compreender o que foi lido e saber fazer uso da palavra. Ler e escrever não se resume a juntar letras, nem a decifrar códigos: a língua não é um código – é um complexo sistema que representa uma identidade cultural. É preciso saber ler…

orienta o uso da informação; de outro, a cadeia de mediadores que interceptam a relação livro-criança: família, escola, biblioteca e o próprio mercado editorial, agentes controladores de usos que dificultam à criança a decisão e escolha do que e como ler. Essa função pedagógica tem como objetivo interferir sobre o mundo do leitor através do livro infantil, da ação de sua linguagem, influenciando na maneira da criança pensar. 6. Pesquise em outros sites sobre Charles Perrault. Em…

identificação no qual o leitor, às vezes, tende a justificar ou negar seu envolvimento com o que leu. Neste sentido a criança é capaz de se envolver mais emocionalmente com um livro de que o adulto. A prática de ler acaba envolvendo o aluno. Ler é valorosa ação e acontecimento para que o aluno extrapole e avance enquanto ser que pensa e que descobre pensamento de outros, através da palavra e da sua organização. Nesse sentido é que há a troca. E então leitura e troca…