Porque Havia Apenas Um Aluno Branco Na Turma

PATO BRANCO - PR 2013 GRACIELE REICHEMBACH DOS SANTOS RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Relatório Descritivo-Reflexivo do estágio supervisionado apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Fundamental, sob a orientação da Prof. Silvia Iris Afonso Lopes e Miriam Adalgisa Bedim Godoy. PATO BRANCO - PR 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO

formação em serviço, organizada a partir da constituição de um grupo de estudos sobre o uso da Lousa Digital em aulas de matemática. O objetivo deste artigo é apresentar a análise de possibilidades de se oportunizar momentos de cooperação entre os alunos, a partir da ação do professor ao usar a Lousa Digital. Os dados analisados foram obtidos a partir da observação de aulas ministradas por um professor participante do grupo de estudo e em encontros realizados com o grupo de estudo,…

INTRODUÇÃO Que fatores intra-escolares contribuem para que ocorra o baixo rendimento dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II do Colégio XXXXXXXXXXXX, visto que identificou-se no mesmo um afunilamento do número de classes destinadas a cada série/ano. Pois funcionam neste colégio 11 turmas de 6º ano, 06 turmas de 7º ano, 04 turmas de 8º ano e 03 turmas de 9º ano. A repetência escolar é um dos problemas mais agudos e mais sérios da educação brasileira. É um fenômeno

número de elementos dessa família era de : A) 108 B) 72 C) 100 D) 240 E) 120 7) Numa escola de 630 alunos. 350 deles estudam matemática, 210 estudam física e 90 deles estudam as duas matérias. Pergunta – se: a) Quantos alunos estudam apenas matemática? b) Quantos alunos estudam apenas física? c) Quantos alunos estudam matemática ou física? d) Quantos alunos não estudam nenhuma destas matérias? 8) Para determinar a altura de um edifício, um observador coloca-se a 30 m de

Universidade Federal de Juiz de Fora Universidade Aberta do Brasil Curso de Pedagogia – Pólo de Bicas - Turma II Disciplina: Ciências Naturais I Tutor à distância: Marcela Aparecida Campos Neves Miranda Professora: Cláudia Avellar Freitas Estudante: Fabiana Paula N. X. Vieira Valor: 5 pontos. Entrega: 15 de maio. LEITURA ORIENTADA Esta é uma tarefa de leitura orientada, para realizá-la é fundamental ler primeiro todo texto cuja referência está descrita abaixo. Depois, responda as

de leitura Ensino Fundamental Inicial L?ngua Portuguesa L?ngua escrita: pr?tica de produ??o de textos Ensino Fundamental Inicial Alfabetiza??o Papel da intera??o entre alunos Ensino Fundamental Inicial ?tica Respeito m?tuo Ensino Fundamental Inicial Ci?ncias Naturais Ser humano e sa?de Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula ? ? Identificar as propriedades, a composi??o, bem como os estados f?sicos da ?gua; ? Compreender sobre o ciclo da…

nossa Cultura: o papel do negro na história do Brasil e na sociedade atual desenvolvida com os educandos do 2º Segmento (8º e 9º Ano), turmas A e B da Escola Estadual “9 de Julho”, no município de Água Boa/MT. Durante a realização da oficina constatou-se que grande parcela dos educandos desconhecia a importância do negro na história do país, pois o percebiam apenas do ponto de vista do livro didático que geralmente o apresentava relacionado à mão de obra escrava; que embora os…

atividades pedagógicas autorreguladas propiciam aos alunos o desenvolvimento das habilidades e competências nucleares previstas no currículo mínimo, por meio de atividades roteirizadas. Nesse contexto, o tutor será visto enquanto um mediador, um auxiliar. A aprendizagem é efetivada na medida em que cada aluno autorregula sua aprendizagem. Destarte, as atividades pedagógicas pautadas no princípio da autorregulação objetivam, também, equipar os alunos, ajudá-los a desenvolver o seu…

Ao visitar a Escola da Ponte, em Portugal, o educador Rubem Alves deparou-se com a realização daquilo que sempre havia pensado como ideal de educação. Tal foi o deslumbramento decorrente dessa feliz descoberta que da visita nasceu um livro cujo título deixa claro o que o autor sentiu ao conhecer a tal instituição: A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Todo o texto está envolvido por um excesso de encantamento, resultante da visita de Rubem Alves à Escola da…

realidade do negro vai mais além de suas características físicas e a classificação racial, e que nem sempre a forma como a sociedade classifica-os, necessariamente é a forma como eles se vêem. Nessa perspectiva, não podemos tratar a questão africana apenas do ponto de vista da escravidão e superada pela assinatura da lei Áurea em 1888. Com a criação da Lei 10.639/03 se torna obrigatório o ensino da história cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas públicas e particulares,…