Por Uma Pratica Educativa Centrada Na Pessoa Do Educando

INTRODUÇÃO Ao longo de sua história, a Educação de Jovens e Adultos, como hoje é denominada, realizou-se como prática social através de instituições formais ou não. Na história do Brasil pode-se perceber as dificuldades encontradas nessa modalidade de ensino, desde a época em que os jesuítas eram responsáveis pela educação até os dias de hoje. O analfabetismo é um dos principais indicadores negativos da realidade existente nos países do terceiro mundo. No Brasil, é um dos

última década, com muitas pesquisas sobre o assunto. Um marco histórico foi a Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) que entre outros aspectos, aponta: As crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas devem se adequar através de uma pedagogia centrada na criança, capaz de ir ao encontro destas necessidades. Adotar como matéria de lei ou como política o principio da educação inclusiva, admitindo todas as crianças nas escolas…

aprendizagem do educando; 1. Apresentar o conteúdo para o aprendiz e ele por sua vez deverá memorizá-la e repeti-la quando for solicitado. Esse nível de aprendizado leva a um aprendiz passivo; 1. Os softwares educacionais quando bem contextualizados, podem tornar-se aliados no processo de ensino e aprendizagem, pois, desempenham uma dupla função: a lúdica e a didática de maneira criativa, motivadora e prazerosa; 1. Associado à criação de novos esquemas mentais, possibilita a interação…

INTRODUÇÃO Quando falamos em escola, a primeira coisa que nos vem à lembrança é a figura do professor, pois cada um de nós traz em si mesmo a recordação daquela pessoa que, no decorrer da nossa vida, nos deixou na memória a sua imagem. Alguns podem trazê-la um pouco negativa por haver encontrado um professor mais intransigente ou autoritário, mas se buscarmos no decorrer de toda nossa vida escolar ou acadêmica,

existe uma limitação funcional em qualquer área do funcionamento humano, considerada abaixo da média geral das pessoas pelo sistema social onde se insere a pessoa. Isso significa que uma pessoa pode ser considerada deficiente em uma determinada cultura e não deficiente em outra, de acordo com a capacidade dessa pessoa satisfazer as necessidades dessa cultura. As pessoas com necessidades educativas especiais, antigamente eram vistas como incapazes de estudar, ou melhor, inapto a aprender.…

fluida; reconhecimento do professor. Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva O papel da escola é o de formar atitudes. O professor é um facilitador. Convicção na capacidade de auto-desenvolvimento do estudante, técnicas de sensibilização. Atenção centrada no aluno. A avaliação escolar perde inteiramente o sentido, privilegiando-se a autoavaliação. Tendência Liberal Tecnicista O papel da escola é o de produzir alunos “competentes” para o mercado de trabalho. O professor administra as…

próprias idéias, portanto os instrumentos utilizados para seu desenvolvimento devem estar fundamentados em uma dimensão humana e sociocultural onde se enfatizam interações, possibilidades, apoio as dificuldades e intervenções junto às necessidades dos educandos. As instituições de ensino estão fundamentadas nos princípios de direitos humanos e da cidadania, as quais devem eliminar a discriminação e a exclusão, garantindo o direito igualitário perante os demais independente de suas…

filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que servem de apoio para a sua prática pedagógica. Não se deve usar uma delas de forma isolada em toda a sua docência. Mas, deve-se procurar analisar cada uma e ver a que melhor convém ao seu desempenho acadêmico, com maior eficiência e qualidade de atuação. De acordo com cada nova situação que surge, usa-se a tendência mais adequada. E observa-se que hoje, na prática…

acciones exercicidas por profesores e instituciones educativas a nivel nacional, así como aplicar estas teorías en enseñanza diaria de los docentes. Para finalizar el proceso de evaluación del texto, un diálogo ficticio con el autor se llevó a cabo para expresar las reflexiones que aparecen en el texto, por lo que una comparación visión general con los factores socioculturales e institucionales que actúan en el procesamiento de los educandos. DESCRITORES KEYWORDS…

profissionais da educação. Entretanto ainda há muitos professores com pouca familiaridade teórica e prática sobre o tema. Além disso, Nascimento (2009) destaca que a formação docente não pode restringir-se apenas em cursos eventuais, mas que o profissional deve buscar programas de capacitação, supervisão e avaliações que sejam realizadas de forma integral e permanente. O professor precisa refletir sobre sua prática para compreender suas ações e possa melhorar o ensino oferecido na sala…