Inclusão de crianças com necessidades especiais

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Intervenções psicopedagógicas

Marciana Bonato Ana Carolina Mohr de Godoi (orientadora)

RESUMO Objetivando destacar a importância das intervenções psicopedagógicas, segundo a literatura, na inclusão de crianças com necessidades especiais na educação infantil, elaborou-se esse trabalho. O desenvolvimento desta pesquisa baseou-se na revisão literária de livros e artigos científicos sobre o que se tem produzido acerca do tema. A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. Assim a educação infantil tem papel social importante no desenvolvimento humano e social. Partindo dessa idéia o que se destaca neste é que mesmo com suas dificuldades se faz necessário a inclusão de todos, pois em ambientes com recursos e preparo dos educadores todos podem ser atendidos em suas particularidades. Palavras-chave: Inclusão; Psicopedagogia; Intervenções; Educação Infantil. 1 INTRODUÇÃO

A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, onde tem como princípio o acesso a uma educação de qualidade nos primeiros anos de vida, esta por sua vez traz benefícios tanto para a criança como sua família e toda sociedade na qual está inserida. A criança pequena aprende de diferentes formas e pelo contexto onde ela convive ela cria suas próprias idéias, portanto os instrumentos utilizados para seu desenvolvimento devem estar fundamentados em uma dimensão humana e sociocultural onde se enfatizam interações, possibilidades, apoio as dificuldades e intervenções junto às necessidades dos educandos. As instituições de ensino estão fundamentadas nos princípios de direitos humanos e da cidadania, as quais devem eliminar a discriminação e a exclusão, garantindo o direito igualitário perante os demais independente de suas condições. A

educação inclusiva pressupõe