Por Que Podemos Dizer Que O Desenvolvimento Histórico Da

precisamos de argumentos corretos. como toda produção humana, a lógica tem um desenvolvimento histórico. entender a história da lógica permite a compreensão das transformações pelas quais passou esse conhecimento e as diversas formas e instrumentos utilizadas pelo homem para explicar crítica e racionalmente o mundo que o cerca. ao final deste capítulo esperamos que você seja capaz de: • • conhecer o desenvolvimento histórico da ciência da lógica; identificar a contribuição de filósofos e…

de vista do capital em geral e do ponto de vista dos múltiplos capitais, cuja distinção, vale dizer, é apenas heurística. O primeiro momento de abstração, mais elevado, apreenderia o movimento do capital em geral e trataria o processo de modernização capitalista como sendo um produto histórico-ontológico do "sujeito" capital. O capital é uma categoria complexa, com múltiplas expressões. Podemos dizer que ele é o valor em movimento, cujo processo de valorização, em seu andamento…

que pertence. Outro aspecto que podemos observar é que a língua não pode ser reduzida apenas como uma forma de comunicação ou de expressão do pensamento é, também, um fenômeno social e histórico. Portanto, podemos dizer que a língua é uma atividade sociointerativa, pois por meio dela os sujeitos agem uns sobre os outros e realizam suas práticas sociais. É dentro desse contexto que a metodologia do ensino da Língua Portuguesa deve ser pensada, isso implica dizer que a comunicação é…

convencido de que conhecer o passado não é tão fácil, quanto parece ser principalmente quando falamos da psicologia, em modo especial a psicologia social. Não podemos apresentar um reducionismo a respeito das teorias psicológicas, mas dar importância da natureza histórico-social do ser humano na analise do seu comportamento, portanto podemos dizer que toda psicologia pode ser considerada social. A cada 15 segundos uma mulher é espancada no Brasil, 25% dos dias de trabalho perdidos pelas…

PSICOLOGIA JURÍDICA PSICOLOGIA JURÍDICA Graduação EXERCÍCIOS 1 PSICOLOGIA JURÍDICA UNIDADE 1 PSICOLOGIA 1. Podemos dizer que três tendências psicológicas predominam neste século: a) Estruturalismo, Gestalt e Psicanálise. b) Funcionalismo, Gestalt e Psicanálise. c) Behaviorismo, Psicanálise e Estruturalismo. d) Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise. e) Psicanálise, Funcionalismo e Behaviorismo. 2. Wilhelm Wundt contribuiu para o…

no qual se destacam, entre outras coisas, a perda do sentido histórico, a rejeição de todo o tipo de transcendência e a supressão das mediações, fortalece a percepção de que vivemos num mundo cuja marca fundamental é a homogeneização. Essa estandardização planetária, que se dá à sombra de uma exaltação acrítica das diferenças e do multiculturalismo, tem sua base no desenvolvimento do capitalismo nos últimos trinta anos, quer dizer, no movimento derradeiro da ordem burguesa em sua…

Prática V. Professores: Fabiane Tais Muzardo, Fabiane Luzia Menezes Santos, Gleiton Luiz de Lima, Julho Zamariam. Palmas- TO 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................... 4 DESENVOLVIMENTO.................................................................... 5 CONCLUSÃO................................................................................. 8…

humanidade o fenômeno estético não irá morrer. (Carlos Henrique Cipriano) SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................02 1. A ARTE COMO INTEGRANTE DOI CONTEXTO HISTÓRICO.......................04 1.1 Breve contextualização da Arte na produção cultural..............................................04 1.2 Panorama geral sobre a Arte na cultura…

Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Ibaiti 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO..................................................................................................4 2- DESENVOLVIMENTO: A DIDÁTICA DO…

de todas as relações sociais que lhe são derivadas2. Isto quer dizer, entre outras coisas, que o direito é ao mesmo tempo derivado e determinado pelo modo de produção e é um elemento que atua e interfere neste mesmo modo de produção, o que significa dizer que o direito não é, como algumas abordagens pretensamente marxistas afirmam, apenas um epifenômeno e sim uma relação social atuante e influente no desenvolvimento histórico da sociedade. O caráter ativo da "superestrutura" (ou das…