Por Que O Projeto Político Pedagógico é Instrumento Impor

devem caminhar juntos articulando a gestão educacional de maneira eficiente e está interligada a ações pedagógicas que envolvam a coletividade social dentro do cotidiano escolar. Repensar a gestão escolar é reavaliar questões dentro deste processo político e social, o perfil do ambiente escolar e entraves de um ambiente organizacional, propor questões que caracterizam uma gestão empresarial que afeta diretamente o âmbito escolar e desmitificar um posicionamento estável, deste modo…

LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR ALUNO................... PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Construção e Avaliação RAFARD/SP 2010 ALUNO..................... PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Construção e Avaliação Monografia apresentada a Faculdade do Noroeste de Minas-FINOM, como exigência para a obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, sob orientação do Prof. Ms. ....... RAFARD/SP 2010 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Construção e Avaliação 56 Páginas MONOGRAFIA…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA MODA OU FORÇA TRANSFORMADORA? Autor: Sandra Vanessa Maccdonal Instituição: UDC - Uniao Dinamica de Faculdades Cataratas Tema: Projeto Político Pedagógico Data de inclusão: 29/07/2006 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA MODA OU UMA FORÇA TRANSFORMADORA POLITICAL-PEDAGOGIC PROJECT: A TREND OR A CHANGING POWER RESUMO Este artigo propõe-se a criar uma análise crítica acerca da atual ideologia dos projetos de educação, em especial o PPP – Projeto…

Zeferino Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das atividades de aprendizagem: escritas e orais Caratinga – MG, 2007. Arinne Machado de Assis Costa Fernandes Helinha de Paula Alves Zeferino Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das atividades de aprendizagem: escritas e orais TRABALHO…

A PEDAGOGIA DE PROJETOS OBJETIVO O trabalho com projetos não se trata de uma técnica atraente para transmitir aos alunos o conteúdo das matérias. Significa repensar a escola, seus tempos, seu espaço, sua forma de lidar com conteúdos das áreas e com o mundo da informação; significa pensar na aprendizagem como um processo global e complexo; significa romper com um modelo fragmentado de educação e recriar a escola, transformando-a em espaço significativo de aprendizagem para todos que…

Companhia de Jesus. Quando os colonizadores ocuparam nossas terras, que já eram habitadas pelos povos nativos, veio com eles os padres da Companhia de Jesus difundir valores, dogmas e princípios cristãos, introduzir o princípio do trabalho como instrumento de dignificação do homem e contribuir com a Coroa Portuguesa no processo de colonização e de exploração das terras. A educação formal no Brasil começa em 1549, com a chegada dos padres da Companhia de Jesus. A educação ensinada…

Ensino-Aprendizagem. O objetivo é mostrar o papel do Supervisor Escolar em três etapas: o aspecto histórico, nosso projeto de supervisão escolar e o resultado do projeto. O aspecto histórico: enfocamos o conceito e a história da supervisão escolar do século XVI ao século atual. Nosso projeto de supervisão: elaboramos um projeto político pedagógico, aplicamos e obtemos bons resultados. Resultado do projeto: neste quesito mostramos de forma sintética qual é o papel de atuação do…

sentido realizar em seus estudos sobre a importância da afetividade de aprendizagem, compreende o desenvolvimento infantil, valoriza afetividade como instrumento importante para a relação ensino-aprendizagem se realize como deve ser levado sempre à motivação. Enfim o real objetivo deste é para poder dotar os especialistas em educação, instrumentos educativos que viabilizem uma prática educativa mais eficiente em termos de ensino aprendizagem, assim provocar ações que promovam a…

CLASSES SOCIAIS, E ASCONTRADIÇÕES E CONFLITOS EXISTENTES NESSE PROCESO DE TRANSITORIEDADE DOMEIO SOCIAL LOGO UAM CARACTERISTICA DO CAPITALISMO ATUALMENTE É O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES OFENSIVAS SOBRE O MUNDO DO TRABALHO E O EMPENHO NO SENTIDO DE IMPOR MAIOR DOMINIO E SOBIRDINAÇÃO ,SUBSUMINDO A EXISTENCIA DE CLASSE.DECADA DE 80 CARACTERIZADA PRO UM AMPLO PROCESSSO DE AJUSTES E REFORMAS DESTINAOD A REETRUTURAS AS NAÇÕES. OBJETIVO ESSE GERIDO POR ORGANISMOS MULTILATERAIS.ENCARREGADOS PELOS…

Educação Contemporânea: Ato Político ou Econômico? por: Colunista Portal - Educação Lenir Rosa André Prada Pós-Graduação "lato sensu" em Psicopedagogia Mestranda em Educação INTRODUÇÃO Em se tratando de Educação Brasileira, muitas são as interfaces que necessitam ser analisadas para que se fundamente uma discussão da educação contemporânea de nossa população. Parte-se, portando, do princípio de que a realidade atual sofre conseqüências do tempo histórico, permeado por…