Por Que O Projeto Político Pedagógico é Instrumento Impor

uma análise participativa sobre a construção do Projeto Político Pedagógico de uma escola de rede estadual de Santa Catarina. Foi a partir do intuito de encontrar as teorias de desenvolvimento da aprendizagem que este trabalho foi realizado. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político-Pedagógico. Este indica a direção a seguir…

QUAIS SÃO OS OBJETIVOS DO “PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA”? ...................................................05 QUAIS SÃO OS TRÊS PROJETOS/CURSOS ENVOLVIDOS NESSE PROGRAMA E O QUE CADA UM DELES CONTEMPLA?.............................................................05 Projeto Político Pedagógico: MAPA CONCEITUAL....................................................07 O QUE SIGNIFICA DESENVOLVER UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA? ..............................

indígenas e seu papel na sociedade que nascia. Até então, era visível a ineficiência do projeto educacional no Brasil. No entanto, em meados do século XIX, o método intuitivo surgia como “um instrumento pedagógico capaz de reverter a ineficiência do ensino escolar” (WALDEMARIN, 1998, p. 65). Elaborou-se Manuais orientadores da prática pedagógica, tendo pensadores como Pestalozzi e Froebel (ponto de vista pedagógico) e Bacon e Locke (ótica filosófica). Com a Constituição da República…

Pratica Profissional –A Escola Relatório de pesquisa e Pratica profissional-A Escola Apresentando a UTA- Fundamentos pedagógicos, Curso de Pedagogia Tutor local

formação continuada para que possam rever sua aprendizagem e sua pratica. As pesquisas, projetos, observações, trabalhos, estágios e avaliações desenvolvidas ao longo do curso, expõem claramente que existe divergência na prática do que é orientado teoricamente, faltam recursos adequados nas escolas, e grande parte dos alunos não estão preparados para colocar em prática os conteúdos abordados. As observações, projetos e estágios desenvolvidos no ambiente escolar são bem evidentes as…

Psicopegagógicos na Europa, em Paris, por Juliet te Favez-Boutonier e George Mauco. Conforme Masini et al. (1993), Mauco teria explicado que o termo “psicopedagógico” foi utilizado na nomenclatura desses centros em substituição à expressão “médico-pedagógico”, já que os pais aceitavam mais facilmente encaminhar suas crianças para consultas psicopedagógicas, do que médicas. A Psicopedagogia iniciada nesses centros tinha entre os seus objetivos centrais auxiliar as crianças e os…

atuação dos profissionais que nem sempre obedecem aos órgãos decisórios. Na verdade, a clandestinidade parece ser um elemento bastante relevante nesse contexto. Mas o que significa o poder? Para Weber (1979, p. 43), poder "significa a probabilidade de impor a própria vontade, dentro de uma relação social, mesmo contra a resistência e qualquer que seja o fundamento desta probabilidade". Então, nesse sentido, o poder consiste na potencialidade de influir no comportamento alheio, ter poder…

ECOPEDAGOGIA A Ecopedagogia atualmente está nos movimentos pedagógicos, social e politico, parte de princípios norteadores do desenvolvimento econômicos, do respeito ao meio ambiente e de um estado igualitário social. Centrada na subjetividade e na vida cotidiana, participa da interligação homem, sociedade e natureza para a cidadania planetária. A Ecopedagogia considera a Educação Ambiental como uma mudança de mentalidade em relação à qualidade de vida, associada à busca do…

mundo) é Antonio Gramsci. Trata-se de um filósofo italiano nascido em 1891 e que faleceu em 1937. Conforme vamos poder observar adiante, Gramsci trouxe uma grande contribuição para algumas linhas teóricas em educação ao tentar adaptar o pensamento político marxista às exigências da sociedade do século 20. Mas eis que surge a pergunta sobre como isto se deu. Conforme sabemos mediante os estudos relacionados à Teoria Social de Karl Marx, este era um autor que partia do pressuposto de que…

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DA VISÃO ROMÂNTICA À SISTEMÁTICA E APLICÁVEL ANGELA REGINA DE OLIVEIRA POLO BLUMENAU ORIENTADOR, Dr. GILSON LUÍS VOLOSKI FLORIANÓPOLIS, 2014 ANGELA REGINA DE OLIVEIRA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DA VISÃO ROMÂNTICA À SISTEMÁTICA E APLICÁVEL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como avaliação final do CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO