Por Que O Projeto Político Pedagógico é Instrumento Impor

EM ORGANIZAÇÕES APRENDENTES DISCIPLINA: TEORIA DA APRENDIZAGEM PROFESSOR: JORGE FERNANDO HERMIDA APRENDENTE: KAROLINE QUEIROZ MARTINS A. DE ARAÚJO ATIVIDADE: RESENHA DO LIVRO A REFORMA EDUCACIONAL NO BRASIL (1988-2001) PROCESSOS LEGISLATIVOS, PROJETOS EM CONFLITO E SUJEITOS HISTÓRICOS. AUTOR: JORGE FERNANDO HERMIDA 1. INTRODUÇÃO: O livro traz um estudo sobre política e educação no Brasil, onde o autor busca oferecer subsídios para a análise teórico-prática, além de crítica da…

na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação e a Constituição Federal do Brasil, bem como os objetivos educacionais, que são: - Realizar uma gestão democrática, compartilhada e colegiada na escola; - Compreender a relação entre Projeto Político Pedagógico, a Proposta Pedagógica Curricular e o Plano de trabalho docente, tendo a gestão escolar e o conselho de classe como meio para efetivação do processo ensino aprendizagem; - Reconhecer a importância do acesso a conhecimentos e…

dever do Estado na educação infantil. A gestão democrática como princípio da educação nacional, presença obrigatória em instituições escolares é a forma dialogal, participativa com que a comunidade educacional se capacita para levar a termo um projeto pedagógico de qualidade e da qual nasçam cidadãos ativos participantes da sociedade como profissionais compromissados. Gestão é um termo que provém do latim e significa: levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer, gerar.…

na instituição escolar, por ser ele o principal articulador na construção de um ambiente de diálogo e de participação propício para melhor desenvolvimento do trabalho dos profissionais e, conseqüentemente, para o sucesso do processo educativo-pedagógico. A abordagem retrata a importância do perfil do gestor na formação de uma equipe participativa e de construir um ambiente que permite o bem estar coletivo. Também analisa como é importante que o gestor como líder seja audacioso,…

nenhum desgosto de que uma hora de leitura me não tenha consolado. Montesquieu SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 2.1. Dados da escola 2.1.1. Histórico da instituição 2.1.2. Estrutura e funcionamento da escola 2.1.3. Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar 2.1.4. Planejamento 3. CARACTERIZAÇÃO E ASPECTOS DA TURMA 3.1. Características da turma 3.2. Metodologia, posturas e conduta do professor 3.3. Planejamento semanal 3.4. Avaliação

profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº 10.172/01, também estabelecia, como objetivos e prioridades, a [...] democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das…

mobilização em torno de projetos coletivos, o que gera novos desafios para a luta pela consolidação dos direitos da população usuária dos serviços oferecidos. O Serviço Social amplia os campos de atuação, passando a atuar no chamado terceiro setor, nos Conselhos de Direitos, na educação social/comunitária, ocupando funções de assessoria entre outros. Discutindo a sua instrumentalidade na trajetória profissional, ressignifica o uso do instrumental técnico-operativo e cria novos…

inclusão A educação tem como conjunto ações e influências transmitidas de um ser ao outro, essas ações pretendem alcançar determinado propósito para que o homem como agente possa desempenhar funções nos contextos sociais, econômicos, culturais e políticos de uma sociedade, resumidamente a educação é o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades intelectuais e físicas do ser humano, que o fazem compreender e se integrar a sociedade. É através do processo educativo que os…

(2002:61) diz: “Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e na participação da comunidade escolar em conselhos escolares ou equivalentes”. Procuramos nesse ínterim verificar todos os pontos positivos que esta escola oferece e sua atuação e planejamento dentro da…

tiveram acesso à escola. Sobre a questão da marginalidade, as teorias educacionais foram divididas em dois grupos: Teorias não-críticas, que encara a educação como instrumento de superação da marginalidade e que contribui para a construção de uma sociedade igualitária. Teorias crítico-reprodutivas, onde a educação é vista como como instrumento de discriminação social, que legitima a marginalização. A questão da marginalização é o ponto de partida para entender a relação da sociedade com…