Por Que O Projeto Político Pedagógico é Instrumento Impor

Para construir a vida nova Vamos precisar de muito amor A felicidade mora ao lado E quem não é tolo pode ver”[...] (Beto Guedes - Ronaldo Bastos) RESUMO Neste estudo foi apresentar o Projeto Sala Verde, levando a entender a sua formação através da importância dada a um Projeto Político Pedagógico e seus princípios norteadores. Além disso, trazer para as discussões considerações sobre os diálogos com as teorias da educação, especialmente aquela contempla que a…

PROJETO DE LEI Nº 2654 /2003 (Da Deputada Maria do Rosário) Dispõe sobre a alteração da Lei 8069, de 13/07/1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente, e da Lei 10406, de 10/01/2002, o Novo Código Civil, estabelecendo o direito da criança e do adolescente a não serem submetidos a qualquer forma de punição corporal, mediante a adoção de castigos moderados ou imoderados, sob a alegação de quaisquer propósitos, ainda que pedagógicos, e dá outras providências. O Congresso Nacional…

debate político atual que condiciona as práticas escolares, entre elas, a gestão democrática da escola. Por fim, discutiremos a especificidade do componente pedagógico da gestão escolar tentando realizar uma conexão entre os três tópicos. De uma forma geral, a discussão aqui empreendida se apóia no pressuposto de que se a gestão da escola não tem conseguido alcançar a qualidade na educação desejada pela comunidade escolar, menos devido à competência técnica e ao compromisso…

ao talento como escritor que o ajudou a conquistar um amplo público de pedagogos, cientistas sociais, teólogos e militantes políticos. A partir de suas primeiras experiências no Rio Grande do Norte, em 1963, quando ensinou 300 adultos a ler e a escrever em 45 dias, Paulo Freire desenvolveu um método inovador de alfabetização, adotado primeiramente em Pernambuco. Seu projeto educacional estava vinculado ao nacionalismo desenvolvimentista do governo João Goulart. A carreira no…

desenvolvimento de relações recíprocas entre escola e comunidade, pois sua instituição visa ampliar e formalizar a participação das comunidades escolares, estimulando a participação de diferentes pessoas na articulação dos recursos financeiros, pedagógicos, administrativos e culturais, proporcionado a todos o desejo comum de promover uma educação de qualidade. O estudo apontou para tender informações descritivas através de fontes bibliográficas como foco de orientação para a construção…

acerca do colégio, seus alunos e sua importância para a comunidade local. Foram observadas as atividades realizadas pelos alunos, pela professora, o desenvolvimento, os conteúdos, os temas, as abordagens e até mesmo o comportamento dos sujeitos pedagógicos, que detalharemos a seguir. APRESENTAÇÃO: O Colégio Estadual Ana Vanda Bassara – Ensino Fundamental, Médio e Profissional apresenta como slogan: “Ensino Público de qualidade que faz a diferença” e suas ações são norteadas…

sentido, trabalhamos para que a criança se sinta autoconfiante e segura no ambiente escolar e em seu relacionamento com os professores, amigos e funcionários da Escola. Oferecemos condições para que ela realmente seja criança, ativa e questionadora, sem impor limites às suas curiosidades. E, pouco a pouco, estendendo o contato com outras crianças da mesma faixa etária, ela vai construindo valores e aprendendo a respeitar os sentimentos, ideias, atitudes e direitos dos outros. É nosso…

contato com uma realidade concreta e contraditória. A metodologia adotada constituiu se pesquisa de campo, com observação, participação nas aulas, entrevistas e conversas com os profissionais envolvidos no contexto escolar e acesso ao projeto político pedagógico da escola estagiada. O conteúdo abordado no relatório de Pesquisa e Prática Profissional abrange informações do contexto escolar em aspectos relacionados localização, tempo de funcionamento, informações relativas á oferta dos níveis de

a indisciplina e a falta de respeito só têm aumentado, os problemas continuam, ou melhor, se agravam cada vez mais, pois além do conhecimento em si estar sendo comprometido para ensinar o mínimo, está sendo necessário, antes de tudo, disciplinar, impor limites e, principalmente, dizer não. A questão que se impõem é: até quando a escola sozinha conseguirá levar adiante essa tarefa? Ou melhor, até quando a escola vai continuar assumindo isoladamente a responsabilidade de educar? Compreendemos com

tais sistemas e escolas uma reestruturação de suas práticas, para que os objetivos da educação inclusiva sejam alcançados. O trabalho irá utilizar como metodologia a pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo em espaços escolares. Utilizou-se como instrumento a leitura, aplicação e análise de questionário aplicado aos professores das escolas de Tramandaí e Imbé/RS. Assegurar a todos a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, sem qualquer tipo de discriminação, é…