didaticas e praticas de ensino

Faculdade Anhaguera – Campus Piracicaba

Didáticas e Práticas de Ensino
Tutora :Denise F. Bagne Marquesin

PIRACICABA – SP
Abril / 2014 1. Uma escola para todos: Diversidade e inclusão
A educação tem como conjunto ações e influências transmitidas de um ser ao outro, essas ações pretendem alcançar determinado propósito para que o homem como agente possa desempenhar funções nos contextos sociais, econômicos, culturais e políticos de uma sociedade, resumidamente a educação é o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades intelectuais e físicas do ser humano, que o fazem compreender e se integrar a sociedade. É através do processo educativo que os conhecimentos e habilidades são transferidos para criança, jovens e adultos e a escola exerce papel fundamental para desenvolver a capacidade de percepção de visão de mundo, trazendo em diversos contextos possibilidades, questionamentos, daquilo que se observa como realidade.
Neste contexto, o processo educativo através da escola se torna de extrema importância para compreensão da sociedade e seus segmentos: econômicos, culturais, políticos e históricos que são em maioria assimétricos e segregam camadas sociais as serem privilegiadas, excluindo as demais. Isso se reproduz também no sistema de ensino o qual não é transmitido da mesma forma para todos, como a escola faz parecer, pois os alunos pertencentes às classes sociais mais favorecidas, trazem de herança, o que Pierre Bourdieu1,chamou de “capital cultural” , ou seja, capital de cultura. Segundo ele a cultura e seus valores significados orientam e dão personalidade ao grupo social o “capital cultural” é uma metáfora usada por Bourdieu para explicar como a cultura em uma sociedade dividida em classes se transforma numa espécie moeda que as classes dominantes utilizam para acentuar as diferenças, a cultura se transforma em instrumento de dominação, impondo espaços dominados por sua própria cultura dando-lhe um valor incontestável,