Por Que Ensinamos História Nas Escolas

fácil mantendo o povo na ignorância. Educar não é papel exclusivo das escolas, a educação deve ser iniciada pela família e acompanhar todo o processo de desenvolvimento da pessoa. Os pais educam seus filhos para o ambiente familiar, atendendo aos seus interesses, num determinado momento essa diversidade de comportamento, valores e situações socioeconômicas se encontram num mesmo ambiente, ai entra o grande papel da escola e dos professores, desenvolver um modelo educacional que abranja…

O filme Escola da Vida nos mostra um exemplo de professor de história. Pois ele não dá suas aulas, apenas por dar, mas ele coloca a sua alma no seu trabalho. Mostrando a grande importância da história da humanidade. E mesmo depois de um grande sofrimento, ele volta á escola e mostra aos alunos que ele não desiste de suas metas como professor. É um grande exemplo aos alunos, á escola e a todos nós. No ensino de história devemos entender que ela não pode ser reduzida na memorização de…

O que é história, para que serve e por que ensinamos história nas escolas. A História está ligada a dois sentidos, história acontecimento ou história processo e o segundo sentido o conhecimento histórico. A historia acontecimento é a história do homem, vivendo em sociedade. E a história do processo de transformação das sociedades desde o início da humanidade. Os homens fazem a história dentro das condições reais estabelecidas, o conhecimento histórico nos faz entender as condições de…

IV ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE COLETIVOS ESCOLARES E REDES DE PROFESSORES QUE FAZEM INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA: LIMITES E POSSIBILIDADE Introdução Num primeiro momento delimitaremos a nossa compreensão de interdisciplinaridade, bem como de outros diferentes tipos de relações entre disciplinas, como: multidisciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Num segundo momento apresentaremos uma proposta de construção curricular…

De Psicologismos, Pedagogismos e Educação. José Sérgio Fonseca de Carvalho Nunca na história da educação escolar falou-se, escreveu-se e pesquisou-se tanto sobre problemas da educação e da escolaridade como hoje. Parece ter crescido quase que na mesma intensidade nossa insatisfação a respeito dos resultados obtidos em nosso trabalho cotidiano nas instituições escolares. A busca pela compreensão das causas nos leva a levantar uma série de hipóteses diferentes. Pode ainda ser…

interessa não apenas a poucos homens, mas a todos, à humanidade em seu conjunto. Mas o conteúdo da filosofia é a história, isto é, a produção da própria existência humana no tempo. Assim, podemos concluir que a filosofia e a história da educação constituem o núcleo duro da formação do educador. Entretanto, se o conteúdo da filosofia é a história, o método de filosofar pode elidir a história ao fazer abstração de seu movimento concreto e convertê-la em ideias que se justificam…

desde nossos lares. E na escola, como isso é trabalhado? 3 LEIS QUE REGEM A DIVERSIDADE Resolução nº 1 de 17 de Junho 2004 Resolução essa que vem incluir no currículo escolar a pluralidade cultural, que diz respeito ao conhecimento e a valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional. Esse tema traz oportunidades pedagógicas interessantes e motivadoras que entrelaçam escola, comunidade…

PALAVRAS-CHAVE: Educação infantil, Família, Escola antiga e a escola em nossos dias. Introdução Educação é a base de todo ser humano, onde aprendemos e ensinamos. Aprendemos interagir com a sociedade, a respeitar o outro de forma que, o diferente passa a ser uma aprendizagem para a nossa vida, e ensinamos à medida que aprendemos. Nossa vida é como um livro, cada dia vamos escrevendo nossa história, através da educação que recebemos da família, da escola e da sociedade.

São Gonçalo 2013 A Escola como espaço de autoria e expressão dos alunos. Uma vez que o professor é agente central na trajetória que viabiliza a participação de meninos e meninas nas escolas, mesmo reconhecendo a formação continuada e em serviço como direito seu e perspectiva de melhoria de suas condições de trabalho, esta é, sobretudo um investimento

breve histórico das tendências educacionais e das propostas curriculares” escreva um texto, contemplando: - um relato da história do “Joãozinho da Maré” (ao relatar a história, procure descrever evidenciar a postura da professora - como ela ensina- e do Joãozinho e de seus colegas de classe – as curiosidades e as formulações de questionamentos e repostas); - relacionar a história do “Joãozinho da Maré” aos avanços e/ou retrocessos em relação ao currículo e as metodologias de ensino…