Por Que Avaliar Como Avaliar Critérios E Instrumento

avaliação, notamos que me pleno século XXI, perdura uma avaliação que considera o medir, o pesar, o testar os saberes dos alunos de maneira tradicional, diariamente nas escolas públicas. É necessário entender-se a importância e a necessidade de avaliar corretamente os alunos para garantir aos mesmos uma avaliação justa e coerente, que respeite as diferenças proporcionando uma aprendizagem verdadeira, para que se torne uma instituição social, realizando desta forma o seu compromisso…

CADERNOS CEDES PRINT VERSION ISSN 0101-3262 Cad. CEDES vol.29 no.78 Campinas May/Aug. 2009 http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32622009000200003 ARTIGOS AVALIAR A QUALIDADE EM EDUCAÇÃO Avaliar o quê? Avaliar como? Avaliar para quê? Assessing quality in education: assessing what? How? Why? Belmiro Gil Cabrito Doutor em Ciências da Educação e professor da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa (Portugal). E-mail: b.cabrito@fpce.ul.pt

bibliográfica como técnica da documentação de estudo. Cita-se exemplo de construção de registros obtidos em leitura do livro Análise de Conteúdo. O trabalho também sugere aos estudantes do curso de Administração a utilização desta técnica como instrumento de estudo durante a realização do curso e demais atividades acadêmicas. Apresenta a ficha de Documentação Bibliográfica como uma técnica da documentação de estudo em forma de registros de informações obtidas em…

instituição escolar, evitando que a falta de critérios possa desviá-la de seus objetivos. No que diz respeito aos objetivos, uma avaliação pode ser investigativa se tiver seu foco no crescimento harmônico e completo do aluno, entendendo que os resultados não podem ser considerados isoladamente, por estarem associados ao processo que os gerou. Já em uma avaliação tida como classificatória, o que importa são os resultados, configurando-se como um instrumento de controle de desempenho.…

recebido. É um reflexo, um controle de qualidade, uma apreciação e uma resposta nesse percurso. Constitui uma prática associada a técnicas e instrumentos, que representa todo um processo de identificação, coleta e análise de informações, que pode ter caráter quantitativo ou qualitativo, planejado e objetivo, válido para emitir uma síntese avaliativa, segundo os critérios estabelecidos. A avaliação deve ser contínua e acompanhar todo o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem,…

avaliação pedagógica Diferenças entre psciometristas e psicólogo clinico: Psicometrista: tende a valorizar os aspectos técnicos da testagem, utiliza testes para obter dados. Psicólogo clinico: Faz a utilização de teste e de outras estratégias para avaliar um sujeito de forma científica, orientada para resolução de problemas. A comunidade cientifica foi marcada pelas descobertas no campo da biologia. A base cientifica levava psiquiatras a buscarem as causas da doença menta no…

1 - INTRODUÇÃO O processo avaliativo vem sendo discutido e repensado por teóricos preocupados com a proposição de instrumentos e de estratégias que possibilitem compreender melhor as experiências de aprendizagem vivenciadas pelo aluno. Estes estudos são importantes referentes às mudanças que a escola precisa sofrer para poder acompanhar as transformações que vêm ocorrendo na sociedade atual. Apesar do empenho, o que se pode perceber é que o método tradicional de avaliação ainda é…

retificadores, com e sem filtro capacitivo. 3. Executar montagem em laboratório de uma fonte de alimentação retificada. 1.1. Identificar as principais características das ondas senoidais. 1.2. Realizar experimentos em laboratório visando à utilização de instrumentos e equipamentos de medição. 1.3. Elaborar relatórios técnicos, com base nos experimentos em laboratório. 2.1. Identificar especificações em tabelas, manuais e catálogos de fabricantes dos componentes semicondutores. 2.2.…

como por exemplo, órgãos ou partes do corpo, ou, ainda, podem ser objetos, como, por exemplo, peças defeituosas, plantas, animais, entre outros. Duas séries de critérios servem para definir os elementos que constituem a população alvo: os critérios de inclusão e, de exclusão. A conjunção desses critérios deveria ser tal modo que todo elemento pudesse ser classificado, sem equívoco, como fazendo ou não parte da população alvo. Teoricamente, a população alvo deveria…

adaptar o modelo desse teste ao contexto brasileiro e avaliar sua validade de construto. MÉTODOS: Estudo transversal com uma amostra populacional constituída por 353 sujeitos de Juiz de Fora (MG), 2004-2005. Para avaliar as validades convergente e discriminante, utilizou-se a correlação de Pearson. Os subtestes do Teste do Relógio foram correlacionados com os instrumentos de referência: cubos e dígitos, e mini-exame do estado mental para avaliar a validade convergente. A validade…