Avaliação

A avaliação e sua importância dentro do processo de ensino-aprendizagem

A avaliação é um ato de grande impacto sobre o aprendizado do aluno e, especialmente, sobre o ensino-aprendizagem recebido. É um reflexo, um controle de qualidade, uma apreciação e uma resposta nesse percurso. Constitui uma prática associada a técnicas e instrumentos, que representa todo um processo de identificação, coleta e análise de informações, que pode ter caráter quantitativo ou qualitativo, planejado e objetivo, válido para emitir uma síntese avaliativa, segundo os critérios estabelecidos.

A avaliação deve ser contínua e acompanhar todo o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, de forma a determinar o alcance do ensino e quais os passos a serem seguidos para o seu aperfeiçoamento. Nas palavras do Prof. João Mattar, a avaliação deve ir além do aspecto formal, deve busca extrair do aluno um significado para o ensino/aprendizado proporcionado pela disciplina ou curso.

Trata-se de uma obrigação legal do ensino, apontada pela legislação de forma vaga, devendo ocorrer na forma presencial, cujas características cabem à instituição que oferece o curso, por força da Lei de Diretrizes Básicas. Deve ter a intenção de fornecer resultados que apontem as possibilidades de aprimorar as estratégias e até mesmo modificá-las para que a aprendizagem ocorra. É o momento de refletir a ação.

A avaliação nos remete a pensar: para que avaliar, o que avaliar e como avaliar. Estas devem ser reflexões contínuas no cotidiano do educador, para que este não perca o seu objetivo principal: o bom desempenho do aluno. Existem muitas formas para se avaliar, mas qualquer uma que se escolha deve ser baseada no enfoque educativo, o assunto, a finalidade, o aluno e o estilo de ensino do instrutor/professor.

Ao contrário do que se pensa, a avaliação não é somente do aluno. Além dele, avaliam-se também o professor e o processo de aprendizagem. Na avaliação do aluno, verificam-se