Por Que As Empresas Que Tentam Controlar O Conhecimento Criam Barreiras E Podem Cair Em Precipícios

XVI - Desenvolvimento Futuro e Iniciação, 226. Os Sete Dias da Criação - Radiados, Moluscos, Articulados e Vertebrados - Espirais dentro de Espirais - Alquimia e Crescimento da Alma - A Palavra Criadora. Capítulo XVII - Método para Adquirir o Conhecimento Direto, 237. Os Primeiros Passos - Métodos Ocidentais para os Povos Ocidentais - A Ciência da Nutrição - A Lei da Assimilação - Vivei e Deixai Viver - A Oração do Señor - O Voto de Celibato - O Corpo Pituitário e a Glândula Pineal…

parceiros disponibilizam conteúdo de dominio publico e propriedade intelectual de forma totalmente gratuita, por acreditar que o conhecimento e a educação devem ser acessíveis e livres a toda e qualquer pessoa. Você pode encontrar mais obras em nosso site: LeLivros.link ou em qualquer um dos sites parceiros apresentados neste link. "Quando o mundo estiver unido na busca do conhecimento, e não mais lutando por dinheiro e poder, então nossa sociedade poderá enfim evoluir a um novo nível." …

preservadas e aos "segredos". Contudo, nem todos os Autores apresentam o mesmo escrúpulo e, com extrema facilidade, atiram as "pérolas" aos que possivelmente, as possam pisotear. Nossa preocupação é manter os princípios e filamentos filosóficos que podem resumirem-se na crença a Deus e no amor fraterno. Esse binômio conduz à conquista de uma série de virtu­des. A crença em Deus, instituído por nós como Grande Ar­quiteto do Universo, não significa o surgimento de uma reli­gião. Sabemos,…

acontece. Por que não? Porque o crescimento exponencial desse tipo sempre bate em algum obstáculo natural. Os micróbios ficam sem alimento, ou se envenenam mutuamente, ou têm vergonha de se reproduzir quando não têm privacidade. As exponenciais não podem continuar para sempre, porque vão engolir tudo. Muito antes disso, encontram algum impedimento. A curva exponencial se horizontaliza (veja a ilustração). Essa é uma distinção muito importante no que diz respeito à epidemia da AIDS. No…

ilustrador. Mas não somente a representabilidade, como também os interesses da condensação e da censura podem beneficiar-se dessa troca. Um pensamento onírico não é utilizável enquanto expresso em forma abstrata, mas, uma vez que tenha sido transformado em linguagem pictórica, os contrastes e identificações do tipo que o trabalho do sonho requer, e que ele cria quando já não estão presentes, podem ser estabelecidos com mais facilidade do que antes entre a nova forma de expressão e o…

Coordenador da Série: Sylvio Motta Elsevier Editora Ltda. Conhecimento sem Fronteiras Rua Sete de Setembro, 111 – 16o andar 20050-006 – Centro – Rio de Janeiro – RJ – Brasil Rua Quintana, 753 – 8o andar 04569-011 – Brooklin – São Paulo – SP – Brasil Serviço de Atendimento ao Cliente 0800-0265340 sac@elsevier.com.br ISBN 978-85-352-5118-0 (recurso eletrônico) Nota: Muito zelo e técnica foram empregados na edição desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitação,…

duradoura e importantíssima para a literatura da psico-espiritualidade. Aprendi e trabalhei com o conhecimento do eneagrama no mesmo grupo do qual participou Sandra Maitri, sob a direção de Claudio Naranjo. A doutrina do eneagrama com que esse grupo trabalhou tornou-se a fonte de todos os livros dedicados a esse tema, exceto os de Oscar Ichazo, de quem Naranjo recebeu esse conhecimento. Passamos vários anos trabalhando de maneira prática e intensa com essas informações,…

quem trabalha num ramo específico de crítica científica, seja ela psicológica, histórica ou sociológica, deve conhecer o que foi dito e escrito da obra ou do tema que está sendo analisado. A crítica subjetiva, por outro lado, não requer nenhum conhecimento prévio. A subjetividade dá à “crítica de leitor” um caráter essencialmente diletante. Esclarecendo o sentido desta palavra, Vigotski (1999, XXVIII) admite que: O diletantismo permite deixar de lado todo o problema científico e histórico (época

e ele entesourou numa magnífica passagem do Diário os sentimentos do momento: “Ele disse”, escreve o secretário, “que em Roma nada mais se vê que o céu debaixo do qual ela havia sido construída e um esboço do local onde se encontrava: que o conhecimento que dela tivemos era abstrato, contemplativo, não palpável aos sentidos atuais; que aqueles que disseram ter visto as ruínas de Roma foram pelo menos muito longe, pois a ruína de tão gigantesca estrutura deve ter inspirado maior reverência –

coisa; aqui, por exemplo, que a educação proposta seja conveniente ao homem e bem adaptada a ele. A segunda consideração depende de relações dadas em determinadas situações; relações acidentais da coisa, que, por conseguinte, não são necessárias e podem variar ao infinito. Assim é que uma educação pode ser praticável na Suíça e não o ser na França; outra pode sê-lo entre os burgueses e outra ainda entre os nobres. A facilidade maior ou menor da execução depende de mil circunstâncias…