Por Que A Disciplina De Metodologia Científica Se Faz Necessária Para A Vida Universitária

educacional. O estudo procura ainda fazer uma reflexão entre a responsabilidade do professor enquanto agente de transformação e suas práticas pedagógicas enfatizando a interrupta formação continuada para que haja no docente a reformulação das metodologias e didática, visando atender às necessidades existentes na sociedade atual. A sociedade de hoje estar muito ligada a modernidade e isto significa que o profissional da educação estar em constante busca de informações. Esse volume de informações

Graeml, pela leitura e sugestões apresentadas, as quais contribuíram imensamente na estruturação deste estudo. À querida amiga Profª Salomé Viegas Machado (in memorian), que fez sua passagem dois meses antes do término desta pesquisa. Você me fez e faz compreender, a cada dia, o real significado da palavra amizade. Ao Prof. Ezequiel Westphal, pelo exemplo de sabedoria, amigo sempre solícito e presente. Tenha certeza de que muitas páginas deste estudo são reflexos de nossas…

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SEMINÁRIO DE DIDÁTICA, CURRÍCULO E AS NOVAS TECNOLOGIAS TEMA: INTERDISCIPLINARIDADE DATA DE APRESENTAÇÃO: 03/08 1- CONSIDERAÇÕES INICIAIS (JULIANA) 2- CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE (RAQUEL) 3- DO SENTIDO DAS DISCIPLINAS AOS SENTIDOS DA INTERDISCIPLINARIDADE (JAMAIRA) 4-INTER, MULTI OU TRANSDISCIPLINARIDADE (HELIANE) 5- EMERGÊNCIA DA INTER E DA TRANSDISCIPLINARIDADE (DORINHA) 6-ENSINAR E APRENDER NO JOGO DA INTERDISCIPLINARIDADE (MERCÊS) 7-…

MACHADO, D. P., MACHADO, D.G., SOUZA, M.A. SILVA, R.P. Incentivo à Pesquisa Científica... Graduação ...R.S. INCENTIVO À PESQUISA CIENTÍFICA DURANTE A GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UM ESTUDO NAS UNIVERSIDADES DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL1 INCENTIVE TO SCIENTIFIC RESEARCH DURING THE GRADUATION IN ACCOUNTING: A STUDY IN THE UNIVERSITIES OF RIO GRANDE DO SUL STATE Daiane Pias Machado 2 Débora Gomes Machado 3 Marcos Antonio de Souza 4 Rogério Piva da Silva 5 RESUMO: O objetivo do estudo é

experiência profissional, a produção científica e o desempenho didático-pedagógico dos docentes. (...........) O docente é desafiado a agir criticamente na elaboração e execução de projetos sociais, na escolha do material didático, na escolha da metodologia, na busca do conhecimento em sala de aula e no uso de tecnologias. As diretrizes curriculares, orientadas pela LDB ...., desejam um docente de bem com a vida, humano, feliz, idealista, capaz de dar sentido à vida e ao que faz.…

conjunto apreciável de verdades, de experiências, de fatos e de técnicas, que impõem o seu estudo a todos quantos pretendem dedicar-se ao nobre trabalho da educação e do ensino”. (OTÃO et. al, 1965). L. P. Rodrigues et. al. A preocupação científica com a constituição, organização e estruturação da didática deu-se, inicialmente, no âmbito do ensino primário, estendendo-se, em seguida, para o campo do ensino médio. É somente na segunda metade do século XX, que esta…

onde sua preservação passa a ser algo fundamental para a conservação de sua memória. A melhor forma de conservar a memória é lembrá-la. A melhor forma de contar a história é pensá-la. A melhor forma de assegurar a identidade é mantê-la. Tudo isso se faz através da educação, e educar para a preservação e valorização cultural é denominado de Educação Patrimonial. (SOARES, 2003, p.25) Os acervos fazem parte do patrimônio cultural de um povo, pois fazem uma ligação entre o passado e o…

SEVERINO, Antonio Joaquim. A organizacão da vida de estudos na universidade. In:______. Metodologia do Trabalho Cientifico. 22ed. São Paulo: Cortez, 2002. Cap 1. p.23-33. Ao dar início a essa nova etapa de sua formação escolar, a etapa do ensino superior, o estudante dar-se-á conta de que se encontra diante de exigências específicas para a continuidade de sua vida de estudos. Novas posturas diante de novas tarefas ser-­lhe-ão logo solicitadas. Daí a necessidade de assumir prontamente

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR Universidade Federal de Uberlândia – UFU Especialização em Docência na Educação Superior [1] ALVES, Fabiana R.; ANDRADE, Muriel K. F.; CLARO, Marcel A.; JORDÃO, Larissa C.; LUKOSEVICIUS, Thais T.; PÁDUA, Gesner D.; REZENDE, Júlia C. O.; ROCHA, Camila B. ; SANTOS, Cintia G.; VIEIRA, Débora M. R.. Resumo: O presente artigo aponta questões que se referem á trajetória do docente universitário, desde as suas…

SILVA IZABELLI ANTONIA RODRIGUES RABONI JOÃO VITOR DADAMO LEONARDO ROCHA CAMPOS ANDRÉ PEDRO HENRIQUE GABRIEL WESLEN RODRIGUES DA CRUZ ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E INDISSOCIABILIDADE NO GRUPO FOGANÇA Trabalho de graduação apresentado à disciplina Introdução ao Estudo e Pesquisa em Administração II, do Curso de Administração da Universidade Estadual de Maringá. Orientadora: