Conceito de Mediação

Uma reflexão sobre o conceito de mediação no processo educativo.(1) Resumo: O conhecimento das teses centrais da teoria histórico-cultural –ou Escola de Vygotsky, como esta tem sido mais conhecida no Brasil- traz para o debate o papel essencial da transmissão, para as novas gerações, do conhecimento socialmente acumulado ao longo da história humana como uma das condições para a reprodução das qualidades humanas em cada novo ser que nasce. Essa nova compreensão da essencialidade do processo educativo e do papel do educador no processo de aquisição da cultura e de formação das qualidades especificamente humanas contesta concepções hoje vigentes que colocam a apropriação de conhecimentos numa posição secundária na escola. Isto tem levado educadores a pensar que a teoria histórico-cultural caminha em direção à pedagogia tradicional, centrada no educador e externa ao aluno. Com este artigo, busco refletir sobre a especificidade do conceito de mediação do educador, num esforço de compreender, a partir das contribuições da teoria histórico-cultural para a educação, a complexidade desse processo que envolve o aluno como elemento ativo. Abstract: The essential theses of the theory developed by Vygotsky and his followers brings to the educational debate how knowledge is transmitted to new generations of human beings. The theory proposes that this transmission occurs through the acquisition of social culture developed throughout history, reproducing human qualities in…

AS ZONAS DE DESENVOLVIMENTO E O PAPEL DO EDUCADOR Ao estudar as formas tradicionais de avaliação do desenvolvimento psíquico, ou seja, do desenvolvimento daquelas funções como a linguagem, o cálculo, p pensamento, a memória, o controle da conduta, Vigotsky percebeu que, para avaliar esse desenvolvimento, utilizava-se apenas aquilo que a criança era capaz de fazer de forma independente, ou seja, sem a ajuda de outros. Vigotsky chamou esse nível de desenvolvimento de Zona de…

afetividade. Em outras palavras, o ser humano não nasce humano, mas aprende a ser humano com as outras pessoas ̶ com as gerações adultas e com as crianças mais velhas ̶ , com as situações que vive, no momento histórico em que vive e com a cultura que tem acesso. As habilidades, capacidades e aptidões humanas criadas e necessárias a vida eram umas na Pré-história, outras na Idade Média, outras ainda no início da Revolução Industrial e são outras neste momento da nossa história. E cada…

afetividade). Ao contrário dos outros animais, o homem precisa aprender as habilidades a desenvolver. Nunca houve pausa na transmissão dos conhecimentos acumulados, geração após geração, o que redundou no que chamamos de história humana. As criações culturais, não existindo no início dessa história humana, passaram a existir graças à atividade criadora e produtiva específica do homem: o trabalho. Com a construção dos objetos, as aptidões, habilidades e capacidades humanas necessárias ao…

AUDITIVA Artigo cientfico apresentado Universidade Federal do Esprito Santo, como requisito parcial para obteno do ttulo do curso de Aperfeioamento em Educao em Direitos Humanos. DIMINGOS MARTINS 2013 A EDUCAO INCLUSIVA COMO UM DIREITO DOS ALUNOS COM DEFICINCIA AUDITIVA RESUMO Pretendem-se mostrar, com a abordagem deste tema, que o trabalho com o deficiente auditivo controverso. Existem duas grandes linhas a oralista, com mtodos que utilizam o treinamento oral, e a Lngua de Sinais. No…

argumente sobre tais mudanças e suas implicações para a educação. R: Renascimento ou Renascença, movimento cultural simultâneo ao período da História Européia que marcou o final da idade média e o inicio da idade moderna, nesse período ocorreu o processo da valorização do homem, e com esse processo as artes se evoluem rapidamente, grandes pintores, escultores e escritores retratam o ser humano. Há um importante avanço das ciências. A partir da década de 70, duas tendências são…

Sumaré como requisito parcial para a obtenção da graduação em pedagogia. Orientadora: Andréia Martins. São Paulo 2012 Dedicamos este trabalho é dedicado ao nosso grupo e em especial aos nossos esposos que pacientemente acompanharam todo processo de desenvolvimento torcendo pelo nosso sucesso. Agradecimentos Agradeço em primeiro lugar a Deus pela força, saúde e sabedoria que ele nos concedeu durante todo o…

Breve resumo do filme “Meu nome é Jonas’’. Jonas é um garoto que é classificado como retardado mental,pelo fato de não compreender as pessoas que está á sua volta,por esse motivo é internado por 3 anos em um hospital psiquiátrico ,causando alguns traumas em sua vida,principalmente em seu relacionamento com as pessoas. Sua mãe Jeny é uma pessoa super protetora, não dava nenhuma possibilidade do menino encarar a vida como deveria,seu pai Danny considera seu filho um…

Introdução O ser humano não se define mais somente pelo que faz e pensa, mas pelos efeitos da sua ação como produção de cultura. A nossa identidade, diferente do que se pensava no passado, não é um rótulo que nasce conosco e deverá ser carregado durante toda vida. Pelo contrário, nos constituímos e modificamos nossas identidades na medida em que nos relacionamos com a vida e com outras pessoas. O homem é um ser de relações sociais, prático, ativo e histórico, pois suas…

A RELAÇÃO AFETIVA ENTRE EDUCADOR E EDUCANDO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM ¹ Julia Cristini Valandro² Juliana Elaine Pedroso³ Priscila Ramos dos Santos da Silva4 Resumo: Este artigo tem como tema central compreender as relações afetivas professor – aluno na construção do conhecimento, fundamentando e destacando sua importância…