Por Interação Dialetica Podemos Entender

Psicologia tem como foco de estudo o ser humano – indivíduo/ sujeito. Tenta estabelecer um sistema de estudo reconhecendo as relações constantes entre esse sujeito e o mundo (objeto). Defende que é viável a observação do sujeito nessa constante interação para compreender o como se constroem suas ações e pensamentos, bem como, tudo aquilo que é representativo de sua intervenção no universo e em si mesmo. O mistério está em como o ser humano se torna ele mesmo e como esta “identidade” o…

aprendizado fora dos limites da instituição de ensino. É o espaço onde o discente irá desenvolver seus conhecimentos junto à empresa escolhida. Onde podemos atuar como técnicos e vivenciar o cotidiano empresarial. Durante o estágio procuramos esclarecer como o técnico constrói a sua prática desde sua formação e sua atuação, ali pude entender que podemos construir a prática contínua e relacionando com a realidade, por isso, este momento oportuniza a experiência a nós futuros técnicos.…

impacientes é muito gratificante agente saber que além de estarmos ensinando estamos de certa forma colaborando para um país melhor. Quero ser um Professor que não se preocupe apenas só com o salário, mas sim tentar entender o que vem a ser um professor. Espero ate La esta bem preparado para esta profissão, pois ainda tenho muito que aprender nesse curso de Pedagogia e a cada dia, mas estou feliz em ter escolhido essa profissão, sei que são muitos…

abordagem histórico-cultural, representada aqui pela teoria de Vygotsky, ressalta a importância do contexto social como viabilizador do acesso aos bens culturais. O contexto está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento cognitivo. É a partir da interação sócio-cultural que o indivíduo se apropria do meio pelo processo de internalização. Para Vygotsky, no entanto a mente é social já ao nascimento. A abordagem construtivista piagetiana não desconsidera a importância do meio social,…

ser influenciada pelo mercado de ideias. O senso comum tem diversas interpretações sobre a realidade cotidiana. A realidade compostas por coisas corpóreas, que possuem significado, presentes ou não, se forma a partir da relação com outro. Devemos entender o mundo como tendo varias realidades, porem, dentro dessas realidades a mais importante e aquela da vida cotidiana e essa e a predominante. Por ex eu pego um ônibus todos os dias nesse ônibus vejo as mesmas pessoas. Esses objetos fazem…

materialismo histórico.Então Vygotsky queria apresentar uma nova forma de estudar e entender o ser humano abordando o conceito de materialismo histórico , ou seja, ele questionava a forma com que a psicologia anterior via o ser humano tanto no ponto de vista do comportamento, como no ponto de vista fisiológico e ele quis mostrar que o ser humano tem uma base ,que ele cresce, aprende e se desenvolve com a interação social. Vygotsky então partiu das idéias de Engels que coloca a…

Resenha do Livro: Imagens da Organização de Gareth Morgan Camilla Diniz de Moraes Belo Horizonte Outubro/2012 Introdução As organizações vêm passando por importantes mudanças com o passar do tempo. Através da leitura de Imagens da Organização podemos ver através de diferentes metáforas as organizações como: máquinas, organismos, cérebros, culturas, sistemas políticos, prisões psíquicas, fluxo de transformação e instrumentos de dominação. É através desta abordagem e acreditando…

4. Analise o Mito da Caverna de Platão de uma perspectiva educativa. Como podemos compreender cada um dos elementos em nossa realidade escolar? Quais são as cavernas em que muitos de nós vivemos? R

Wallon foi o criador da psicologia além de inovar com suas pesquisas deixou várias contribuições científicas. Como um pesquisador e debatedor Wallon foi se aproximando cada vez mais da educação e viu o estudo da criança como uma oportunidade para entender o psiquismo humano. Para Galvão (1995) ainda no ano de 1925, foi publicada a tese de doutorado de Wallon que foi nomeado de “A criança Turbulenta” e a partir daí iniciou um período de grande apresentação de suas obras que foram…

com o ato de ler, que significa, “percorrer com a vista, o que está escrito, proferindo ou não as palavras, mas conhecendo-as”. Em outro sentido Aurélio ainda define a leitura como ato de “decifrar e interpretar o sentido”. Por essas definições podemos entender que a leitura nada mais é do que um ato mecânico no qual o leitor tem a função apenas de combinar códigos e decifrá-los e, por conseguinte interpretar o seu significado. Nesse caso, o leitor fica numa posição de agente passivo de…