Políticas Públicas Para O Ensino Fundamental

Suplemento 3 DIÁRIO OFICIAL Nº 31.700 SEXTA-FEIRA, 02 DE JULHO DE 2010 1.4. EFEITOS DA POLÍTICA DE MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO NO FINANCIAMENTO EDUCACIONAL DO PARÁ....................................... Pág. NOTAS PRELIMINARES ................................................................................... 04 Os participantes na I Conferência Estadual de Educação do Pará ........................ 05 SEÇÃO I – DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DA EDUCAÇÃO NO PARÁ .... 07 1.1.

Infantil: Ensino e aprendizagem com qualidade. Grupo: Ação & Ação Integrantes ANA MARIA SOUZA GASPAR MICHELON ERENI ROSA DE JESUS GILDA BARBOSA DOS SANTOS RAIMUNDA LOPES SIQUEIRA Professores Avaliadores: Cidade: Ariquemes O PROFISSIONAL DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENSINO E APRENDIZAGEM COM QUALIDADE1 Raimunda Lopes Siqueira2 RESUMO: Entende-se na contextualização da Educação Infantil e das Políticas Públicas…

A educação, direito fundamental social, tem sido objeto de disciplina de todas as Constituições brasileiras. O objetivo deste trabalho é descrever a repartição de competências relativas ao tema. Para a adequada exposição, é necessário analisar o contexto no qual tem se desenvolvido a educação no Brasil, de modo que a reflexão seja realizada considerando os aspectos históricos, econômicos e sociais de cada período. Palavras-chave: Educação; Constituição; direito fundamental;…

pretende discutir a política do livro didático no Município de São José do Campestre – RN, no tocante a sua valorização do seu uso nas Escolas Públicas. Traz como discussão o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o qual está vinculado ao Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), órgão encarregado pela sua execução. O Programa Nacional do Livro Didático tem como objetivo principal a distribuição de livros didáticos para alunos da Educação Básica das escolas públicas.…

construções escolares para Brasília obedeceu ao propósito de abrir oportunidade para a Capital Federal oferecer à Nação um conjunto de escolas que pudessem constituir exemplo e demonstração para o sistema educacional do País.” A primeira escola pública de Brasília, 1 Escola Classe Júlia Kubitschek, localizada no Núcleo Novacap / Candangolândia teve a sua inauguração histórica em 10 de setembro de 1957, pelo Presidente JK e Israel Pinheiro. A escola pioneira contava com 5 professores e…

analfabetismo em apenas dez anos. O sistema educacional compreendia quatro níveis básicos, que atendiam a diferentes faixas etárias, enquanto o ensino obrigatório restringia-se à escola primária de quatro anos. Com a Lei n.º 5.692/71, a escola primária e o ginásio foram fundidos e denominados de ensino de 1º grau. O antigo colégio passou a se chamar ensino de 2º grau. O ensino obrigatório estendeu-se, assim, para oito anos, embora a terminologia unificada não correspondesse a uma…

Marcos Bassi. São Paulo: Peirópolis: Ação Educativa, 2009. Capítulo I 1. O que são tributos? Tributos, então, são valores que o governo cobra e que somos obrigados a pagar, pois deveriam financiar políticas públicas a nós destinadas (MADZA, 2009, pg. 17). Todos os meses as pessoas organizam suas contas para tentar gerenciar suas despesas e satisfazer suas necessidades básicas que variam de acordo com cada um. Como instrumento…

prática de ensino da alfabetização e do letramento para as crianças de seis anos A POLÍTICA DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS NA ESCOLA E SUA REPERCUSSÃO NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA Ceris Ribas da Silva(1) Este texto pretende refletir sobre a política de ampliação para nove anos do Ensino Fundamental, elegendo, sobretudo, as questões que envolvem o ensino da leitura e da escrita, para os alunos que passam a ingressar mais cedo nas escolas públicas do país. As…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.A- Caracterização do Município 4 2.B- Pesquisa sobre a política pública de educação 4 2.C- Entrevista com a coordenadora pedagógica da Escola Municipal Euclides Barbosa....... 4 2.1 Roteiro da Entrevista 5 A- Caracterização do serviço/ou instituição 5 B- Histórico do surgimento do serviço/ou instituição 5 C- Questionamentos formulados pelo grupo 6 1. Qual é a missão da Escola da Escoal Mul. Euclides Barbosa? 2.…

RESUMO O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa de campo que objetivou conhecer a realidade de algumas das escolas públicas de ensino fundamental e médio do município de Paranaguá, quanto ao tema Inclusão Digital. A partir de pesquisas bibliográficas, elaboração de questionários e a análise dos dados obtidos foi possível a compreensão de alguns dos aspectos fundamentais que este tema abrange, bem como a visualização dos resultados alcançados com os projetos inclusivos já…