Políticas Públicas Para O Ensino Fundamenta

UFOP – Universidade Federal de Ouro Preto EDG03 – Polo Governador Valadares Disciplina – Políticas e Gestão na Educação Atividade Final OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA * Valma Coelho A escola pública como instrumento de promoção do exercício da cidadania é também um espaço de práticas democráticas que possibilita a construção de um novo modelo de

diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase de desenvolvimento do educando”. A educação especial é uma modalidade de ensino destinada a educandos portadores de necessidades educativas especiais no campo da aprendizagem. No capitulo V da LDB, trata da Educação Especial, composta por três artigos onde o art. 58 se fundamenta na ideia de inclusão do aluno portador de necessidades especiais, sempre que possível, “nas classes comuns de ensino regular”, e…

Meire Ester Duarte Marinho. Título: Tecnologia Assistiva. A Educação Inclusiva fundamenta-se na concepção de direitos, que vai além da igualdade de oportunidades. Estabelece-se pela garantia do direito de todos à educação e pela valorização das diferenças. Tem como objetivo alterar a estrutura tradicional da escola, que ao longo de muitos anos entendia que o ensino tinha que ser pautado conforme padrões de um ensino homogêneo, insistindo em não oferecer lugar para aqueles que…

qualidade para todos. Foi referendada na Conferência Mundial de Educação para Todos, Jomtiem1990, na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, Salamanca 1994 .Sendo a opção emergente, a Educação Inclusiva implica na formulação de políticas e na reorganização da Educação. A inclusão redireciona, em função da sua abrangência, a perspectiva educacional, pois ela ajuda, além do aluno com necessidades educacionais especiais, os demais alunos, os professores e o pessoal de…

UNINTER A DIVERSIDADE CULTURAL DO ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PUBLICAS A partir dos endereços eletrônicos citados, mais precisamente este: http://diversidadeculturalnoensinoreligioso.blogspot.com.br/2011/10/parte-2-parametros-curriculares_28.html, e outros, a exemplo: http://www.fonaper.com.br/documentos_parametros.php, http://www.portcom.intercom.org.br/pdfs/fcd5be4b5d7d8e84a850ee93a46a040b.pdf,…

papel ímpar de formação das políticas do que deve ser ensinado no Brasil, o currículo. Notamos que políticas educacionais brasileiras dos diversos períodos históricos foram influenciadas por regionalismos culturais, socioeconômicos e históricos, levando a diversas reinterpretações dos mais variados documentos oficiais que tinham como objetivo guiar o ensino brasileiro. Neste contexto, não basta conhecer teoricamente as legislações que permeiam as atividades de ensino. Faz-se necessário…

questionamento dos modelos homogeneizadores de ensino e de aprendizagem, geradores de exclusão nos espaços escolares. Na busca de enfrentar esse desafio e construir projetos capazes de superar os processos históricos de exclusão, a Conferência Mundial de Educação para Todos, Jomtien/1990, chama a atenção dos países para os altos índices de crianças, adolescentes e jovens sem escolarização, tendo como objetivo promover as transformações nos sistemas de ensino para assegurar o acesso e a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JUSSIMARA BUENO DELFINO TRABALHO INTERDISCIPLINAR EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS São José dos Campos - SP 2012 JUSSIMARA BUENO DELFINO TRABALHO INTERDISCIPLINAR EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo

anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Conceito de Ensino Fundamental: O Ensino Fundamental é um dos níveis da Educação Básica no Brasil. O Ensino fundamental é obrigatório, gratuito (nas escolas públicas), e atende crianças a partir dos 6 anos de idade. O objetivo do Ensino Fundamental é a formação básica do cidadão. Para isso, segundo o artigo 32º da LDB I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo

papel ímpar de formação das políticas do que deve ser ensinado no Brasil, o currículo. Notamos que políticas educacionais brasileiras dos diversos períodos históricos foram influenciadas por regionalismos culturais, socioeconômicos e históricos, levando a diversas reinterpretações dos mais variados documentos oficiais que tinham como objetivo guiar o ensino brasileiro. Neste contexto, não basta conhecer teoricamente as legislações que permeiam as atividades de ensino. Faz-se necessário…