Políticas Públicas Para O Ensino Fundamenta

Alunos: Mariana Aparecida Rondi RA: 6579285237 Mariana Salerno Pereira RA: 7137512331 ATPS (Atividade Pratica Supervisionada) Organização e Metodologia do Ensino Fundamental TUTORA PRESENCIAL: Maria de Lourdes Barros Franco Coordenador (a) do Curso: Fernando Tomaso Licenciatura- Pedagogia Data: 15/04/2015 Sertãozinho/SP

FINAIS_____________________________00 REFERÊNCIAS_________________________________________00 O estágio constitui parte integrante do processo de ensino aprendizagem, consolidando teoria e prática vivenciadas em situações reais do trabalho. O objetivo geral é proporcionar ao aluno estagiário uma análise e reflexão sobre o plano de ação de gestão da escola, dos programas de ensino, promovendo, desta forma, condições de instrumentalizar-se para a profissão. A metodologia utilizada…

OS NOVOS PARADIGAMAS DA SEGURANÇA PÚBLICA NO BRASIL Dentro dessa perspectiva de segurança pública que se afirma no Brasil, e na tentativa de harmonizar os novos parâmetros de uma segurança cidadã com o contexto carcerário – cujas dificuldades e desafios no que diz respeito à garantia dos direitos humanos são historicamente conhecidas, como a superlotação, a falta de uma política efetiva de reinserção social, a constante violação de direitos dos presos, a pouca atenção aos egressos, as…

atentar para que a diversidade metodológica não seja entendida como fragilidade da história como ciência, mas como esforço para definir caminhos de investigação rigorosa. Outrossim, é de bom alvitre conhecer a orientação epistemológica em que se fundamenta o pesquisador, para melhor compreender a interpretação das fontes consultadas e para que possamos nos posicionar criticamente. Partindo do pressuposto de que a educação só pode ser compreendida em determinado contexto histórico,…

a) A necessidade da educação ambiental é princípio consagrado pelas Nações Unidas e pelo ordenamento jurídico brasileiro, e, nesse sentido, a CF determina ao poder público a incumbência de promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino. b) Na órbita repressiva do princípio do poluidor-pagador, incide a responsabilidade subjetiva caso a sanção resultante da poluição tenha caráter civil, penal ou administrativo. c) Em face do princípio da precaução, o licenciamento, por órgão

O ensino de crianças e jovens com necessidades especiais A Educação Especial tradicional sofreu um processo de transformação onde, ela não deve ser vista como a educação de um tipo de pessoa, senão como o conjunto de recursos colocados à disposição do sistema educacional que permite a adequação da resposta educacional às necessidades particulares de cada um dos alunos em um ambiente o menos restrito possível. Por isso, a escola regular encontra-se diante do desafio de atender…

cientifico, o que leva a comunidade indígena grandes benefícios como: aprender a ler e escrever em sua própria língua, aprender outras línguas, os currículos escolares adequados a sua região com objetivos e metas voltada as escolas indígenas. As políticas públicas programaram projetos e ações como: (SPI) sistema de proteção aos índios, o (FUNAI) fundação nacional dos índios e amparado pelas leis nacional a'' comunidade'' indígena evolui e os índios adquirem os mesmos direitos que os…

de Ensino Presencial Conectado nome do cursO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O conceito da “Construção da Política de Assistência Social e as Funções da Proteção Social Especial, têm sido analisado através dos anos e ainda hoje muito se discute a cerca desse assunto. A Política Nacional de Assistência Social ora aprovada expressa exatamente a materialidade

proposta pedagógica sem pressuposições (no sentido de fundamentos) e proposições filosóficas, desde que tudo o mais depende desse direcionamento. Iniciamos pela Didática, compreendendo-a como parte da Pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino. Em seguida, faremos uma incursão pela Evolução do Pensamento Pedagógico, iniciando com os filósofos gregos e encerrando com o pensamento sobre a Educação na contemporaneidade. Num terceiro momento, refletiremos acerca das…

música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa Maura Penna Maura Penna em seu artigo revela dados de sua pesquisa de campo, realizadas entre 1999 e 2002, a pesquisa constata a ausência forte de professores de Música nas escolas públicas de João Pessoa – PB, segundo a autora foi percebido um certo descaso no quesito estrutural da docência nas escolas, o trabalho desenvolvido pelos pesquisadores foi significativo onde no ensino…