Politicas Educacionais Do Campo

EM FOCO. LUCILENE SCHUNCK C. PISANESCHI. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. lupisaneschi@yahoo.com.br RESUMO: Dentro das pesquisas relativas à organização do campo educacional brasileiro, a temática acerca da formação docente, tem assumido um papel de destaque, possivelmente, pelo fato da relação direta que se estabelece entre a qualidade da educação básica e a formação dos educadores que nela atuam. …

de Lima Campos RA 3805598298 Maria do Socorro de Lima RA 3811639014 Vilma de Souza Amaro RA 3815660094 São José dos…

ESTUDO SOBRE A ADMINISTRAÇÃO DE BENS PÚBLICOS DA EDUCAÇÃO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS E AS CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÔMICA DOS ALUNOS NA REDE ESCOLAR ESTADUAL. JACAREI 2012 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC PÓS-GRADUAÇÃO – LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO: GESTÃO ESCOLAR MARCOS MESSIAS PRIANTI ESTUDO SOBRE A ADMINISTRAÇÃO DE BENS PÚBLICOS DA EDUCAÇÃO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS E AS CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÔMICA DOS ALUNOS NA REDE ESCOLAR ESTADUAL.

Educação do Campo, Movimentos Sociais e Políticas Públicas A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPO E O DIREITO À EDUCAÇÃO EM (DES)CONSTRUÇÃO FURTADO, Eliane Dayse P. (UFC) eliane.dayse@pq.cnpq.br PEREIRA, Sônia (UFC) soniapbarreto@uol.com.br 1. INTRODUÇÃO Os mais distintos espaços sociais no Brasil vêm sendo afetados, diretamente, a partir do processo de “globalização”, pelas mudanças freqüentes ocorridas na sociedade. A promoção do desenvolvimento do campo vem…

JULIANA DE AZEVEDO FERREIRA PRÉ-PROJETO DE PESQUISA A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO MULTISSERIADA NAS ESCOLAS DO CAMPO A REALIDADE DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS: OS DESAFIOS DE FAZER EDUCAÇÃO NO CAMPO PAULO AFONSO-BA MAR/ 2012 JULIANA DE AZEVEDO FERREIRA A PROPOSTA DE EDUCAÇÃO MULTISSERIADA NAS ESCOLAS DO CAMPO A REALIDADE DAS ESCOLAS MULTISSERIADAS: OS DESAFIOS DE FAZER EDUCAÇÃO NO CAMPO Pré-projeto apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica do IV período do…

pilar do crescimento econômico e do desenvolvimento social e o principal meio de promover o bem-estar das pessoas (Exame, jul.1996; p.41-42). Podemos perceber que não e possível discutir educação e ensino sem fazer referencia a questões econômicas políticas e sociais. A escolha da década de 30, começo do processo de industrialização do País,pra iniciarmos o estudo sobre o processo de organização do ensino no Brasil. Na década de 30 os acontecimentos políticos, econômicos e sociais…

estudar psiquiatria, a qual abandonara dois anos depois. Em1919, ingressa na Faculdade de Direito de São Paulo, vindo a bacharelar-se em 1929, depois de longa trajetória interrompida por várias atividades paralelas que desenvolve, com destaque, no campo educacional. Sua carreira profissional foi precoce. Pode-se lembrar a premonitória experiência de elaborar um jornal próprio, O Pião, cujo chefe, redator e tipógrafo era ele mesmo, menino de 8 anos ainda. Sua vida evidenciará que esse…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPOS: PROFª. NAIR BEZERRA PEREIRA ALVES CURSO: LETRAS / PORTUGUÊS BLOCO VI DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO BÁSICA PROFESSORA: FRANCISCA D’ARC NASCIMENTO DOS SANTOS ACADÊMICA: MARIA LUCENI DE SOUSA POLÍTICA EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO BÁSICA FRONTEIRAS-PI, NOVEMBRO DE 2011 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Refletir…

Como profissionais ASSISTENTES SOCIAIS atuantes na POLÍTICA DE EDUCAÇÃO, precisamos traçar estratégias, que venham de encontro a não só publicizar a profissão nesta política pública, como também apontarmos diretrizes, atribuições e competências do profissional de SERVIÇO SOCIAL na referida área. Sendo assim, destacamos a relevância dos eventos, palestras, encontros, seminários, dentre outros, na temática, os quais possam desmistificar a profissão e apontar de fato a materialização e…

lirocha@uesb.br TU UT Na conjuntura de construção do Estado Republicano Nacional, a quem coube a tarefa de pensar, de forma sistematizada, a educação? Atualmente, que tipos de estudos dão atenção à organização da educação naquele período? Esses campos de estudos têm passado por revisão conceitual? No atual estágio de desenvolvimento da pesquisa em História da Educação na Primeira República no Brasil, há espaço para o estudo do regional e do local? Frente às questões postas,…