Politica E Gestão Da Educação Dalila Andrade Oliveira

TRABALHO DOCENTE ALIENADO Autores: Jeannette F. P. Ramos1, Samara Almeida Chaves2 e José Gilberto Biserra Maia3 Instituição: Universidade Estadual do Ceará - UECE GT 09: Trabalho e Educação RESUMO Este artigo analisa a categoria trabalho e as transformações no mundo do trabalho. Em seguida restabelece o conceito de trabalho alienado, objetivando relacionar este com o labor docente. Neste sentido, revisitou-se a literatura pertinente às categorias trabalho (MARX, 1964, ANTUNES, 1999, 2000, LESSA,

VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO ANTONILDA VASCONCELOS DE BARROS- UFPA antonildavasconcelos@yahoo.com.br IZA CRISTINA PRADO DA LUZ- UFPA izahoje@yahoo.com.br MICHELE BORGES DE SOUZA- UFPA michelinhe@yahoo.com.br RESUMO: Esta pesquisa teve como principal objetivo analisar, no contexto dos anos 2000, a política educacional brasileira voltada para a valorização do magistério público, tendo como foco: a formação docente e as condições de trabalho. O…

trabalho docente: o caso das professoras da rede pública de Montes Claros, Minas Gerais Suffering in teaching: the case of the public network teachers of Montes Claros, Minas Gerais Maria Márcia Bicalho Noronha1; Ada Ávila Assunção2; Dalila Andrade Oliveira3 Endereço para correspondência RESUMO Estudos nas últimas décadas têm evidenciado que o adoecimento do professor teria origem no paradoxo entre sua missão e a invisibilidade do trabalho docente aos olhos da…

presente etapa acadêmica. Dessa forma os objetivos desta UTA é possibilitar a reflexão do pedagogo, e dos trabalhadores em educação, sobre uma forma de organização do trabalho pedagógico desenvolvidos nas escolas. Veremos que a gestão da escola não pode ser entendida fora do atual contexto socioeconômico e político que ora vivemos, que a expansão de uma política governamental atinge todas as esferas da sociedade brasileira. E essa sociedade, por sua vez, não…

Projeto de Pesquisa (ao qual está vinculado o Plano de Trabalho): “A política de expansão da educação superior pós/LDB: financiamento da educação superior”. Orientadora: Vera Lúcia Jacob Chaves Titulação do Orientador: Doutora em Educação Departamento: Métodos, Técnicas e Orientação da Educação Unidade: Instituto de Ciências da Educação Título do Plano de Trabalho: “A política de expansão e o financiamento da educação superior no Pará sob a égide do paradigma da…

A GESTÃO EDUCACIONAL BÁSICA BRASILEIRA, ORIENTADA PARA PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADO, AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS E RESPONSABILIZAÇÃO Eugênia Morais de Albuquerque1 RESUMO: Este trabalho constitui um recorte da dissertação de mestrado realizado no Programa de pós-Graduação em Educação da UFRN. A implementação do Programa da Gestão Nota 10 no sistema Municipal de Educação de Mossoró/RN (2005 a 2009). Propõe-se discutir o paradigma da gestão educacional básica brasileira, orientada na contemporaneidade

DE COMPETÊNCIA INCORPORADA NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE PESQUISA RELATÓRIO PADRÃO DE PESQUISA (Versão 1.0) Resumo das Atividades dos Projetos Executadas nos últimos doze meses. Período : 01/08/2002 à 31/08/2004 I - Identificação do Projeto Código do projeto: ____________________. Título do projeto: A noção de competência incorporada nas políticas de formação de…

CONCEPÇÕES SOBRE GESTÃO ESCOLAR ENTRE OS EGRESSOS DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR DO PÓLO DE JOAÇABA SERIGHELLI, Marco André Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC marco@unoescvda.edu.br RESUMO O presente artigo procura discutir as concepções sobre gestão escolar entre os egressos do curso de especialização em Gestão Escolar proposto pela Universidade Federal de Santa Catarina, por intermédio do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, no…

RESUMO Diante das crises que vive a educação contemporânea, surgem organismos que buscam oferecer uma proposta educacional que instigue os sujeitos a desenvolver suas próprias concepções, que sejam capazes de transformar sua própria realidade. Assim o CPCD tem em sua raiz a práxis da relação aprendizado e ensinagem como caminhos percorridos capazes de proporcionar mudanças nas relações dos sujeitos com o meio. PALAVRAS CHAVE: reflexão, transformação, autonomia, cidadania ensinar e…

FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DISCIPLINA: ORGANIZAÇAÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROFESSOR: RAPHAEL LACERDA TURNO: NOITE ALUNOS: ISMAEL DE FREITAS PAIVA FICHAMENTOS DA PRIMEIRA UNIDADE História da escola pública: um quadro de referência – Demerval Saviani A origem da escola pública no Brasil se deu quando os primeiros jesuítas aqui chegaram em 1549, chefiados pelo rei de Portugal. Estes cumpriram um mandato político do rei a fim de trazer uma política educacional, que era dirigida tanto…