Políticas Para Formação De Professores

POLÍTICAS PÚBLICAS MUDANÇAS NA LDB 1)AMPLIAÇÃO DOS ANOS DE ESCOLARIDADE DOS ANOS LETIVOS MODIFICAÇÃO DOS DEMAIS ARTIGOS REFERENTES À IDADE, COMO A OBRIGATORIEDADE DOS PAIS EM MATRICULAREM SEUS FILHOS A PARTIR DOS 6 ANOS DE IDADE. JUSTIFICATIVA: INCLUSÃO DA ALFABETIZAÇÃO PARA CONTABILIDADE NO FUNDEF NO ENS FUNDAMENTAL E PELO ANCEIO DA SOCIEDADE, POIS ANTERIORMENTE À LEI JÁ HAVIA MATRÍCULAS DE CRIANÇAS DE 6 ANOS. 2)OFERTA DE TRANSPORTE ESCOLAR PARA MUNICIPIOS E ESTADOS JUSTIFICATIVA:…

papel da ciência pedagógica na formação profissional de educadores frente a um mundo em mudança e sobre a necessidade social e institucional do pedagogo especialista na escola. Após explicitar conceitos relacionados à teoria pedagógica e ao ensino, procede a uma análise crítica da Resolução que dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para o Curso de Pedagogia, aprovada pelo CNE em 13/12/2005, e discute suas insuficiências e limites em relação à definição do sistema de formação de educadores…

identificar os trabalhos acadêmicos relacionados aos professores iniciantes que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental. Inicialmente foi realizado o levantamento bibliográfico completo no Banco de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Algumas palavras chaves foram utilizadas para facilitar a busca de dissertações e teses: professores de História, formação de professores, professores iniciantes e professores iniciantes de História. Essa…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO JOVENS TALENTOS PROGRAMA “APOIO À MELHORIA DO ESTADO EM ESCOLAS PÚBLICAS SEDIADAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO” PROJETO DE PESQUISA FORMAÇÃO INVENTIVA DE PROFESSORES E POLÍTICAS DE COGNIÇÃO COMO DISPOSITIVO PARA CRIAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR DO COLÉGIO ESTADUAL CONSELHEIRO ROCHEDO JORGE ORIENTANDO: ALESSANDRO T. LOURENÇO ORIENTADOR: ROGERIA…

SEM DISCÊNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DE UM TRABALHO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE SÃO CARLOS, SÃO PAULO Osmair Benedito da Silva1 Sabrina Maria de Amorim1 Luciana Nobre de Abreu Ferreira1 Salete Linhares Queiroz2 2 Universidade Federal de São Carlos Instituto de Química de São Carlos – USP 1 RESUMO Neste trabalho nos propusemos a apresentar considerações a respeito de reflexões advindas de professores em formação continuada da rede municipal de São…

estruturas das escolas, perfil dos professores, formação docente do licenciado em Ciências Sociais). Avaliação: 1) Prova escrita individual. 2) Trabalho temático em grupo (escrito e apresentado em forma de seminário): os alunos devem se dividir em grupos com no máximo 5 integrantes. Cada grupo deverá escolher uma escola na qual realizarão um curto trabalho de campo que deverá servir de base para a atividade. Este trabalho deve conter: trechos de entrevistas com professores de…

Faculdade Sumaré Campos Imirim Disciplina: Pedagogia Professora: Janaina Vargas de Moraes Daisy Regina de Moraes dos Santos AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL Síntese Os diretos afirmados na Constituição de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB de 1996 estão explícitos nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação. Em 1990 foi criada a Lei de…

2ºsemestre Professor Edson Jeane Aparecida da Silva – matricula: 218271 A Formação de Professores e seu impacto na Educação Brasileira A formação de professores no Brasil passou a receber importância do estado somente a partir do século XIX com a implantação do império em 1822, depois de proclamada a independência política brasileira em relação a Portugal, anteriormente a esse período não houve nenhuma preocupação com a formação dos educadores. O tema formação de…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: TPACK COMO REFERENCIAL RESUMO Com as políticas educativas dos últimos anos, houve um enorme investimento financeiro na parafernália tecnológica das escolas brasileiras, podendo afirmar que houve muita melhoria no acesso às tecnologias digitais de informação e comunicação – TDIC. Contudo, importa perceber como problemática, de que forma estas TDIC, em especial, os computadores,…

contribuição para a formação de um novo sujeito. O conhecimento é um diálogo, é uma expressão de liberdade, na medida em que temos consciência de uma leitura crítica da realidade, onde a nossa reflexão deve ser um constante devir, na perspectiva de indagação e de esquadrinhar com a imaginação, sem acordo com resposta estanques e únicas. A proposta deste trabalho monográfico é apresentar algumas considerações de caráter bibliográfico que objetiva analisar a atual formação de professores…