Poemas Para Crianças

UNIFEOB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DA FUNDAÇÃO DE ENSINO OCTÁVIO BASTOS Curso de Pedagogia Análise do Livro: Mais respeito, eu sou criança! Pedro Bandeira Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa Profª. Regina Célia Jakeline Ramiro Modena RA 601538 São João da Boa Vista Outubro 2011 [pic] Apresentação do…

incentivar a leitura nas crianças que ainda não conhecem se quer as letras do alfabeto? Vamos entender... A criança na educação infantil encontra-se na fase de sua pré-leitura, que é um período pré operatório para a fase de leitura. Nessa fase as crianças aprendem e desenvolvem capacidades e habilidades da sua linguagem oral, construção dos símbolos e também o desenvolvimento de sua percepção onde permitem a relação de suas palavras com as imagens. Nessa fase os interesses da criança…

apresenta atividades que buscam desenvolver competências relativas à leitura e compreensão textual e que envolvem reflexão fonológica como associação de sons e letras, composição e decomposição de palavras dentre outras. Conteúdos:  Estudo do gênero poema  Leitura e interpretação de texto  Atividades de decodificação e correspondência fonográfica Competências e habilidades: Competência: Ler e compreender gêneros textuais diversos.Habilidades: Conhecer e reconhecer os sons da…

Dia - Sensibilização e Introdução 1º Momento: Cantar o poema junto com as crianças. Na roda de conversa, questionar as crianças se já ouviram o poema? Se gostaram? Se já ouviram falar em Vinicius de Moraes? Mostrar foto do autor e relatar sua vida (Bibliografia); dizer a elas que por um período estaremos trabalhando alguns poemas escritos por ele. 2º Momento: Escrever a música num papel pardo em forma de casa, juntamente com as crianças, e depois pintar as mãozinhas com guachê e…

Aparecida Medeiros, Renata de Felice Del Monte e Sílvio Augusto Ferreira A Poesia de Cecília Meireles O POEMA "RIO NA SOMBRA" Som Frio. Rio Sombrio. O longo som do rio frio. O frio bom do longo rio. Tão longe, tão bom, tão frio o claro som do rio sombrio! In OU ISTO OU AQUILO ANÁLISE No poema "Rio na Sombra" pode-se observar imediatamente após a leitura a presença muito forte da musicalidade.…

Fazendo com que seus poemas infantis não ficassem apenas restritos á leitura infantil, permitindo deferentes níveis de leitura. APRECIAÇÃO CRÍTICA DA OBRA A obra “Ou isto ou aquilo”, por meio da visão poético-pedagógica de Cecília Meireles, já anteciparia, na segunda metade do século XX, novos parâmetros à educação da criança e, sobretudo, a ampliação do imaginário infantil. A obra alberga dentre outras questões, á lírica pedagógica ceciliana, enfatizando a sua relevância à criança e à…

A narrativa e o conto ocupam um lugar de destaque nas escolhas de literatura de crianças e jovens. É importante reflectir sobre esta escolha uma vez que, a poesia proporciona à criança a ocasião de “brincar com a linguagem”. No entanto, esta escolha não é totalmente alheia visto que, no contexto escolar também se verificar. Os motivos que eventualmente explicam esta situação são vários, mas entre eles existe um dado fundamental: grande número dos que hoje são professores muito raramente…

estágio supervisionado. Diante disso, realizamos um projeto de intervenção cujo o tema é (RE) ESCREVENDO UM NOVO MUNDO COM POEMAS E POESIAS, em que foi priorizado o trabalho com poemas e poesias, com a finalidade de apurar a sensibilidade e o senso critico dos alunos, além de ser usado como ponto de partida para os mesmos desenvolverem seu próprio estilo. Outro fator, é que as crianças possam compreender as estratégias apresentadas nos textos, a partir do conhecimento da função e da…

O POEMA NARRATIVO INFANTO-JUVENIL BRASILEIRO: APONTAMENTOS PRELIMINARES José Batista de Sales UFMS – Três Lagoas – MS 2009 O POEMA NARRATIVO INFANTO-JUVENIL BRASILEIRO: APONTAMENTOS PRELIMINARES ÍNDICE Resumo 4 I. O poema narrativo: épico, heróico e cômico, balada e romance 4 2. O poema narrativo infantil brasileiro 7 3. Alguns poemas narrativos contemporâneos 11 4 CONCLUSÃO…

música. O poema escolhido é Trem de Ferro do Manuel Bandeira e a música Trenzinho do Caipira do Heitor Villa Lobos. 1º momento: -Leitura do Poema  - Conversar em roda – Perguntar às crianças se eles já ouviram o poema antes? se gostaram? Se sabem quem o escreveu? Se já ouviram falar do Manuel Bandeira? Conversar com elas sobre quem foi Manuel Bandeira (Bibliografia), apresentar uma fotografia do escritor;  - Escrever o poema com letras garrafais (na classe, junto com as…