Po De Aula Zona De Desenvolvimento Proximal

Assentamento Auxiliadora – Zona Rural – Município de Iguatemi MS Telefone: (067) 3471-2142 Responsável: Diretora Andréia Maria Moura Silva NAVIRAÌ -MS 2011 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO_________________________________________05 2 - RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO__________________________ 06 3 - RELATÓRIO DA REGÊNCIA_____________________________ 08 3.1 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 1_____________09 3.2 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 2_____________11…

Etapa 1 As bases teóricas da educação lúdica. A ludicidade na educação. O jogo, o brinquedo e a brincadeira (Aulas 1, 2 e 3). Conceitos e contribuições e pressupostos Imagens /ilustrações/fotografia Ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço nos diversos setores da sociedade. Vygotsky – (1896-1934) foi um renomado psicólogo russo, que nasceu em 5 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, Bielorussia. Formou-se em Direito

uma obra influente sobre o desenvolvimento humano. Além de suas pesquisas, Piaget mantém atividades como professor e assume as cadeiras de "Filosofia da Ciência, de Psicologia e de Sociologia" na Universidade de Neuchâtel. Em 1929, assume também a cadeira de "História do Pensamento Científico", e continua ensinando "Psicologia da Criança" no Instituto Jean-Jacques Rousseau. Ele impulsionou a Teoria Cognitiva, onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no…

Monografia apresentada à Pró-reitoria de Pesquisa e Pós Graduação como parte dos pré-requisitos para obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Prof. Ms. Marcelo Mendes Santos BAURU/SP 2011 ANA LÚCIA RAMOS MATHEUS GARCIA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E JOGO DE XADREZ: O OLHAR DA PROFESSORA Monografia apresentada ao Departamento de Pós-Graduação da Universidade do Sagrado…

NACIONAL ............................ 08 2 PRIMEIROS ESTUDOS DE VYGOTSKY ................................................ 11 TEORIA SÓCIO HISTÓRICA ................................................................... 13 ZDP ZONA DE DESENVOLVIMENO PROXIMAL ................................... 17 CONCEITUANDO A DEFICIÊNCIA MENTAL ......................................... 21 A QUESTÃO DO DIAGNÓSTICO ............................................................ 24 …

Aprenda com eles e ensine melhor Conhecer a produção dos grandes pensadores ajuda a aprimorar o trabalho em classe e crescer na profissão Quando você observa seus alunos e avalia quanto cada um já sabe antes de introduzir um novo conceito em sala de aula está colocando em prática, mesmo sem se dar conta, as idéias de vários pesquisadores. Muitas atitudes que parecem apenas bom senso foram, ao longo dos anos, objeto de estudo de gente como Emilia Ferreiro, Célestin Freinet, Paulo…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA ANDRÉ LUÍS GABRIEL CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Caieiras - SP 2012 CONTRIBUIÇÕES À PSICOPEDAGOGIA: a psicologia histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica Monografia elaborada como requisito parcial do curso de Psicopedagogia

1. SUMÁRIO (com indicação de páginas) 2. INTRODUÇÃO (não usar citações) - O que é o trabalho; - Qual é o objetivo, ou objetivos; - O que contém o Relatório; 3. DESENVOLVIMENTO Neste momento deve-se contemplar o relato de tudo o que foi observado em sala de aula. É o corpo do trabalho. Por outro lado, não é demais lembrar que é absolutamente necessário na licenciatura, durante a pesquisa, já em rascunhos, que se separe o que foi observado, de…

Moscou. Porém, nessa época, Vygotsky já havia se destacado em Gomel, onde fundara um laboratório psicológico próprio, realizado diversos experimentos e publicado inúmeros artigos em periódicos e jornais russos (VEER & VALSINER, 1996). No período pós-revolução, a Rússia se encontrava destruída, a crise econômica que se instaurou levou a população à fome e a epidemias. Tudo estava por construir, inclusive a própria nação. A Rússia precisava ser reerguida e essa reconstrução deveria ocorrer sob a

ATPS DE PSICOLOGIA ETAPA 1 Aula-tema: Educação como aquisição de novos comportamentos, Teoria de Piaget, Vygotsky e Wallon. PASSO 2 EDUCAÇÃO COMO AQUISIÇÃO DE NOVOS COMPORTAMENTOS BIOGRAFIA DO AUTOR PIAGET - Jean Piaget (1896-1980), Nasceu em Neuchâtel, Suíça; - Biólogo de formação, buscou estudar na psicologia as questões epistemológicas; - Envereda pelo caminho Interacionista, mas sua ênfase é colocada na interação do sujeito com o objeto físico; - Dedicou suas pesquisas