Pnld Eja

25 w Educação Especial 26 avaliação de estudantes 44 Ensino Médio ......................................... 46 w Desafios do Ensino Médio Brasileiro 47 Educação Profissional.............................48 w Em franco crescimento 51 EJA – Educação de Jovens e Adultos... .52 w Educação de Jovens e Adultos 54 Escolas ......................................................28 w Unidades 28 w Infraestrutura 29 w Matrículas 30 w O desafio da qualidade na Educação Infantil…

(2008 e 2009) com representantes dos CAP e NAPPB para o planejamento das ações e conhecimento da tecnologia Mecdaisy; Disponibilização de laptop para estudantes cegos do ensino médio (2007/2008); e para estudantes dos anos finais do ensino fundamental, EJA e educação profissional (2009/2010); Criação do acervo digital acessível – ADA, ambiente virtual destinado a postagem de materiais digitais e a produção coletiva de livros em Mecdaisy; Disponibilização aos CAP e NAPPB (2009/2010) do…

destinada ao pagamento dos docentes e profissionais de suporte pedagógico ou com recursos próprios da rede; uniformes, livros didáticos, cadernos, mobiliário e equipamentos básicos (giz, canetão), são mantidos com verbas do governo federal por meio do PNLD (Plano Nacional do Livro Didático) e do Fundeb; computadores e outros equipamentos são sustentados pelo Fundeb e por recursos federais, podendo ser complementadas as redes com verbas próprias; avaliações federais, estaduais e…

Teresópolis 2015 1.ESTUDO DO ARTIGO 1 – Estudo do Artigo. Este trabalho tem como objetivo central analisar o tipo de abordagem dos conteúdos referentes ao desenvolvimento; nos livros didáticos de Geografia da 6ª série do ensino fundamental; aprovados no PNLD. Os conteúdos didáticos são analisados com base em estudos desenvolvidos sobre o processo industrial na região; embasados na categoria de Formação Sócio Espacial. Apresenta-se um pequeno resgate da produção didática de geografia…

Cáceres-MT. Possui uma área correspondente a 2.747,18 m², onde atua nos três turnos – matutino, vespertino e noturno – e os níveis de ensino oferecidos são: Ensino Fundamental (Ciclos de Formação Humana), Ensino Médio Regular e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Figura 1: Entrada da E. E. Frei Ambrósio. Fonte: PEREIRA, 2011. A referida escola representa para a comunidade um instrumento de grande valor, atendendendo alunos de classe média/baixa advinda de diferentes bairros e…

2.2.3.1 Constatação Ausência de informações sobre a operacionalização do PNLD por parte da SEDUC/Prefeitura. Fato: 115 Por meio da solicitação de Fiscalização-SF nº 201112719-02, de 30/08/2011, que reiterou os termos da SF nº 201112719-01, de 19/08/2011, foram solicitadas à Prefeitura Municipal de Bela Vista do Maranhão-MA, dentre outras informações/documentos, as relacionadas abaixo sobre a operacionalização do PNLD naquele município: 1) Controles de remanejamento de livros entre escolas,

implantando a estratégia de aceleração de estudos para o Ensino Médio, destinada a alunos com atraso no seu processo de escolarização, este projeto findou-se no ano 2002. No ano 2004, institui-se o Projeto de Educação de jovens e adultos – EJA para o Ensino Médio, destinada a alunos que apresentam necessidades educacionais especiais em diferentes níveis, etapas e modalidades de educação. Em 2008 institui-se o PAV – Projeto Acelerar para Vencer destinado aos alunos dos anos finais…

Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite (X ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de 9 anos, classes especiais e EJA (Ensino de Jovens e Adultos). Número de alunos: Manhã 278, tarde 200 e noite 9 totalizando 487 alunos em todos os períodos de funcionamento. 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria…

SEB/MEC), estaduais (Conselho Nacional de Secretários de Educação) e municipais (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação); um representante da UNESCO e um das instituições de ensino superior; e dez representantes da sociedade civil (fóruns de EJA, movimentos de alfabetização, trabalhadores da educação, movimentos sociais do campo, de indígenas, afrodescendentes e juvenis, bem como organizações não governamentais dedicadas a questões da educação e do meio ambiente). 44 …

direção da unidade escolar, junto à equipe docente, que deverá ser validada pelo Conselho Escolar, CRE, CENAP e CAGE com base nos seguintes critérios: - 01 Coordenador por turno e por segmento (Educação Infantil; CEB à 4ª série; 5ª a 8ª série e EJA); - só poderá ser indicado um Coordenador por turno na escola que possua, no mínimo, 05 (cinco) classes por segmento, ou no mínimo, 05 classes por turno, envolvendo dois ou mais segmentos; - a Escola que não possua, no mínimo, 05…