Pnaic Ano 1

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS 6 4 CONSIDERAÇÕES DO GRUPO 7 REFERÊNCIAS 8 ANEXOS ..................................................................................................................... 9 1 INTRODUÇÃO O planejamento pedagógico é um instrumento que reúne as decisões coletivas com relação à escola, no qual os desejos e intenções da equipe escolar quanto à rotina da instituição

de estudo: Janaynna Gonçalves Lopes de Barros Coordenador Local: Leila Cristina Rodrigues Gomes Formadores: Rielda Albuquerque e Robson Eugênio 1- Objetivos didáticos: Fazer comparações entre número, identificando maiores e menores. Resolver operações com estruturas aditivas. 2- Caracterização da turma: Escola Municipal Mundo Infantil, turma do 1º ano, composta por 20 alunos. 3- Dados sobre a experiência: -Período em que a experiência foi realizada: Início: 23/09/2014 Término:…

a qual apliquei na turma da minha amiga professora Leninha e hoje venho divulgar aqui. As crianças gostaram muito, pois fala de um tema que eles todos sabem falar. Foi na MARCADORES 1º Ano (1) A Arte de Contar Histórias (2) Abertura de caderno (1) Alfabetização (7) turma do 2º ano. Iniciei a aula pedindo para que cada um contasse sobre sua casa. Depois pedi que ouvissem a história do livro de Ziraldo Cada um Mora Onde Pode, então eu li para eles que foi um…

até o final do 2º ano (7 anos) do ensino fundamental, essa é sua principal meta. O projeto concebe a alfabetização e o letramento como dois processos de ensino e aprendizagem diferentes, porém simultâneos e inseparáveis. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC É um compromisso assumido pelo governo federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizados até os oito anos de idade, ou seja, até o final do 3º ano do ensino …

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL Estagiário(a):Debora Muniz Castro Monteiro Curso: Pedagogia Escola: Maria Hercília Cardoso de Castro Semestre de realização do Estágio:2014/1 RELATÓRIO FINAL A Escola Municipal Maria Hercília Cardoso de Castro, foi criada pelo Decreto nº319 de 05/08/1992, autorizada a ministrar a Educação Infantil e o Ensino Fundamental pela portaria CME nº 001 de maio de 2008. Localizada na Estrada Vereador Benedito Adelino- 5899-Vila Velha, Angra dos

DE EDUCAÇÃO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) RIO GRANDE DO SUL NOME DO ORIENTADOR DE ESTUDO: Etelvina Rodrigues MUNICÍPIO: Osório GRUPO: A UNIDADE DO CADERNO DE FORMAÇÃO: Unidade 5,8 Linguagens Nº DE ENCONTROS REALIZADOS: 1 DATA DOS ENCONTROS REALIZADOS: 21 e 22/11/2014 CARGA HORÁRIA TOTAL DESENVOLVIDA:12 horas FORMADOR DA IES:…

Relatório de Estágio Supervisionado Alfabetização da UTA Língua Portuguesa Fase II, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER. Tutor Local: Zinivaldo Pereira da Silva Centro Associado: Formosa-Goiás FORMOSA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................06 3.…

DA ESCOLA NORMAL AO CURSO UNIVERSITÁRIO. Maria dos Santos Parentes¹ Resumo Abstract 1. Introdução Ao longo dos anos a educação parnaibana vem apresentando grandes melhorias, segundo dados de pesquisas recentes acerca da qualidade da escola piauiense, estas melhorias se devem, em grande parte, à formação e qualificação que os profissionais da educação têm buscado ao longo dos anos. Neste sentido, é imprescindível a análise das grandes mudanças ocorridas no decorrer do tempo e seus

ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ELIZABETH WERKA. Professoras: Marcia Souza e Soeli Jozeane H. Matozo. Série: 1º ano ATIVIDADE À DISTÂNCIA – PNAIC 2014. COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO Dados da aula O que o aluno poderá aprender com esta aula. Os objetivos principais a serem alcançados com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com estas aulas são: Reconhecer as notas e moeda do nosso sistema monetário; Reconhecer a importância de cuidar do dinheiro; Operar com adição

por objetivo fazer um amplo levantamento sobre as escolas de educação básica no país. As informações coletadas podem ser classificadas em quatro grandes dimensões: 1) Escolas; 2) Alunos; 3) Docentes; e 4) Turmas Para cada uma das dimensões são coletadas informações que buscam sua caracterização. Algumas informações coletadas: 1. Escolas: Infraestrutura disponível (local de funcionamento, salas, tipo de abastecimento de água e de energia elétrica, destinação do lixo, esgoto…