I SEMINÁRIO PNAIC - 2013 – DE ALFABETIZADORES DE DOM EXPEDITO LOPES - PI

I SEMINÁRIO PNAIC - 2013 – DE ALFABETIZADORES DE DOM EXPEDITO LOPES - PI Chegamos a reta final desta importante etapa de reflexão, troca de experiências e aprendizagens consolidadas através de encontros produtivos entre as Orientadoras de Estudo do PNAIC e as Professoras Alfabetizadoras da rede municipais de ensino. A ideia da realização do I SEMINÁRIO PNAIC - 2013 – DE ALFABETIZADORES DO VALE DO GUARIBAS surgiu da necessidade de integração e troca de experiência entre profissionais da área e os alfabetizadores do Programa. No dia (19/12) no Auditório da Universidade Federal do Piauí em Picos foi o palco escolhido para a realização do I Seminário de Alfabetizadores do Vale do Guaribas do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), o evento contou com a presença de 15 cidades que compõem o Vale do Guaribas e mais a cidade de Ipiranga que foi como convidada. Toda equipe técnico pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Picos e demais municípios estavam presentes durante todo evento, mostrando a importância e o engajamento do grupo frente aos desafios da educação e o comprometimento do governo na busca por melhor qualidade de ensino e também a participação da professora Magna de Teresina e da diretora da UESPI. O Pe. José Walmir Lima abriu o evento e ressaltou a importância do comprometimento de todos para o sucesso do pacto. “Esse é um compromisso que deve ser cumprido por toda nação brasileira. O PNAIC é um trabalho que com certeza fará a diferença na

PROFISSIONAIS Diretora: Rosinelia Costa de Freitas Técnico administrativo: 01 Conservação e limpeza: 07 Corpo docente: 08 ESPAÇO FÍSICO Sala de aula: 03 Laboratório: 01 (informática) Banheiro: 03 Sala de professores: 01 Cozinha: 01 Patio: 01 NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Modalidade: Ensino Fundamental de 1º ao 6º ano Quantidade de Turmas: 06 turmas ATENDIMENTO Turnos de funcionamento: matutino e vespertino Número de Alunos: 156 PÚBLICO ALVO Comunidade…

alunos sintam prazer em aprender, buscar novos métodos e favorecer a reflexão para que a criança se sinta mais segura e facilite esse processo. O presente artigo foi construído a partir de uma pesquisa bibliográfica. Palavras – chave: Dificuldade de aprendizagem. Leitura. Alfabetização. Professor. 1 Helen Cristina Carlos, Graduada em Pedagogia (Faculdade de Educação, Ciências e Artes Dom Bosco de Monte Aprazível – FAECA). 2 Sueli Caraçço Barbieri, Graduada em Letras Português-Inglês…

_________________________________________________ Prof. Dr. Cristiano Alberto Muniz (Orientador) _________________________________________________ Profª. Drª. Carmenísia Jacobina Aires (Examinadora) _________________________________________________ Ms. Cília Cardoso Rodrigues da Silva (Examinadora) Brasília, 26 de julho de 2013. Dedico este TCC aos meus amados pais que me motivam a me tornar uma pessoa cada dia melhor e que me auxiliaram nesse processo de formação de uma…

NA ESCOLA A realidade educacional mostra que o coordenador pedagógico tem um importante papel de articulador e integrador dos processos educativos que se constroem no interior da escola. Sua atuação e seu trabalho podem contribuir de maneira significativa para que se realize na escola um ambiente educativo que favoreça ao desenvolvimento da aprendizagem, do conhecimento, do trabalho coletivo e interdisciplinar, da ética, da cidadania, na perspectiva de uma educação, de uma escola, de uma…

C) avaliar por registros de observações qualquer avanço prioritariamente para o acompanhamento dos pais. D) avaliar as situações de aprendizagem que estejam vinculadas às oportunidades de experiência que as crianças tiveram 46) A aprendizagem da linguagem escrita é concebida como, exceto: A) A compreensão de um sistema de representação. B) Exclusivamente a aquisição de um código de transcrição da fala. C) Um aprendizado que coloca diversas questões de ordem conceitual, e não somente…

autores Paulo Freire, Moacir Gadotti, Philipe Perrenoud entre outros. Na seção III, apresento a solução para o problema exposto, e concluímos o trabalho com sugestões de ações práticas que podem ser desenvolvidas por meio de um plano de intervenção. Assim, espero que este Trabalho de Conclusão de Curso seja uma referência para novas pesquisas e que principalmente sirva de instrumento para a prática de uma reflexão e debate em prol de todas as Unidades Escolares que por…

UNEMAT-UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS DE NOVA XAVANTINA FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS, BIOLÓGICAS E SOCIAIS APLICADAS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM NOVA XAVANTINAMT A PARTIR DE PROGRAMAS FEDERAIS LEILA KASSIA RODRIGUES DA SILVA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Coordenação do Curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Mato Grosso – Campus de Nova Xavantina, como parte dos requisitos para a obtenção do…

de ocupações ilegais na região corresponde a 30% das ocupações irregulares da capital e é responsável por uma significativa devastação da cobertura vegetal da Serra, que resguarda uma drenagem responsável pela produção de água, absorção e retenção das águas pluviais, além de ajudar na retenção da poluição atmosférica e na atenuação da temperatura metropolitana e ser uma grande reserva de recursos naturais. O trecho norte do Rodoanel passa por uma área natural que se insere na Reserva da…